6 观潮公开课教案（教学设计）

6、观潮

【教学目标】

1、有感情的朗读课文,了解钱塘江大潮的情景。

2、了解钱塘江大潮的壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学重难点】

教学重点：了解钱塘江大潮的来时的情景，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，熟练成诵部分语句。

教学难点：有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。

一、创设情境，掀起情感的浪花。

1、同学们，今天我们在上课之前先来观看一段钱塘江大潮的视频（播放潮来时的视频）

师：有没有同学可以用一两个词语来描述一下啊，非常的雄伟、壮观、奇特。那我们就一起去瞧一瞧如此雄伟壮观的大潮吧。(黑板板书，齐读课题1遍) 二、新授课文。

1、请同学们看电子白板（出示学习目标），要求全班同学齐读一遍。2、我们之前已经知道了这篇课文是按照潮来前、潮来时和潮来后的顺序写的。那我们就进入到潮来前的学习吧。

（一）潮来之前 黑板板书

请同学们先自由读第2自然段，并找出观潮的时间、地点以及此时江面的景象。同学们边读边做记号。

1、

请同学来回答问题，农历八月十八；海宁县的盐官镇；江面4

很平静，越往东越宽。并点评，给予小组星星。

2、

请同学们齐读黑板上板书的内容。此时人们的心情非常的激动，在等待着、期盼着大潮的到来。那就让我们一起带着激动、期待的心情进入潮来之时的学习吧。

（二）潮来之时 黑板板书

1、请同学们大声的朗读3、4自然段，并找出描写潮水声音变化的句子和潮水样子变化的句子。(分别用横线和波浪线画出来)巡视一遍，看看情况。请同学回答问题：有没有哪位同学可以说说你找出来的潮声的变化呢？闷雷滚动·响声越来越大·好像山崩地裂。

还有没有同学可以大声的说一说潮水样子的变化呢？一条白线·逐渐拉长，变粗，横贯江面·形成白色城墙·犹如千万匹白色战马。 请同学们看黑板，先大声齐读描写潮声变化的句子。再请同学们大声齐读潮水样子的句子。

请同学们看黑板，思考这几个空该填什么词语呢？有没有同学知道呢？远处·东边水天相接的地方·再近些·越来越近。作者先写了从远处传来的声音，再写了稍近地方地方的景观，再写了再近一些地方所看到的景观，最后写了更近处看到的景观，请问这是什么样的修辞手法呢？由远及近。

我们跟随着作者的视觉看到了不一样的钱塘江大潮，真的是壮观、雄伟的不得了，心情也是更加的兴奋、激动了，那就让我们带着无比兴奋、激动的心情再次朗读第3、4自然段吧，请左边三组的同学齐读第3段，右边的三组同学齐读第4自然段。

4

（三）潮来后 黑板板书

这钱塘江大潮并不是八月十八一整天都能看到的，霎时，潮头就奔腾西去了。请同学们齐读第5自然段，看一看声势浩大的大潮退后，江面又是怎样的景观呢？余波·恢复平静·江水涨了六七米高。

三、总结

我们通过作者在观潮时所听到的声音、看到的样子，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮的壮观展现在眼前，难怪钱塘江大潮自古以来被称为——天下第一奇观! 四、课堂作业

1、根据意思写词语。

（1）形容聚集的人极多。（

）

（2）形容隐隐约约。

（

）

（3）没有风浪，很平静（ ）

2、根据课文内容填空。

潮来了，作者先听见远处传来 ( )，好像( )。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同（ ），好像（ ）。当潮头奔腾西去后，江面依旧（ ）。

3、照样子，写句子。

例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。 （1）柳叶犹如( ）。

4

（2）

长长的柳条犹如( )。

（3） 天上的星星犹如（ ）。

板书设计：

6、观潮

潮来前 潮来时 声音 潮形

潮来后

4