Lesson 10多媒体教学设计及其点评

课题

Unit 3 I like jiaozi best

课时

Lesson 10 教师

赵英鸿

课时

1课时

教学目标：

1.能用“What’s your favourite food?

”“It’s.…”询问他人最喜欢的食物并做出应答。

2.能听懂、会说、认读有关食物的词汇：jiaozi, noodles, fried fish, meat balls等。

3.能通过语言学习活动了解周围的亲人或朋友等喜欢的食物，体会关心他人的情感。

学情分析：三年级的学生，在有关食物的词句方面有一定的积累，能够简单表达自己的喜好。本节课内容与学生生活结合紧密，在活动中学习，会是激发学生学习积极性的不错方法。

教学重点：

1、

能够在实际情境中运用“What’s your favourite food? ”“It’s.…”等进行语言交际。

2、

能听懂、会说、认读有关食物的单词。

教学难点：

1、

正确运用favourite进行表达。

2、

个别句子的理解和朗读：“Please stay and let’s have jiaozi together. My dad is making jiaozi in the kitchen.”

教

学

过

程

环节

I

Warming-up

意图

日常问候

Play a game

教师活动

1.Good morning boys and girls.

1.

I have some delicious food. Do you want to have a look? 教师出示biscuits，banana，apple，sweet potato，pancake，jiaozi，noodles，fish，meat ball，请学生尝试读出单词。

2.

学生试读单词

3.Wow, you are really great!

指着香蕉说：

I like bananas best. It’s my favourite food. 用三颗心形容是自己最喜欢的。

学生活动

S：Good morning Miss Zhao.

观看教师出示单词的图文

根据单词的构成试读单词。

时间

W

Ⅱ

Listen and Say

从观察主题图入手，为学习对话做好铺垫。

通过Lingling和Guoguo的对话引出问题，让孩子多次带问题听录音，培养听力；通过解决问题，学习对话中的句子。

以旧带新学习新知，理解掌握favourite food.

What’s your favourite food?

出示Lingling和Guoguo的头像：What’s Lingling and Guoguo’s favourite food?

1. 出示主题图一，观察图片。

2．播放教学视频，引导学生关注他们最喜欢的食物是什么。

引导学生回答问题

教师在学生回答的基础上，说出：

Lingling likes jiaozi best. Her favourite food is jiaozi. Guoguo also likes jiaozi. It’s her favourite food, too. They all like jiaozi.

Do you like jiaozi?

3.出示主题图二，引导学生观察主题图。

Q：Look, who’s that man? What is he doing?

Where is he？

What are Lingling and Guoguo talking about? 两名同学回答老师的问题

说一说图片里的内容

They are Lingling and Guoguo. They are at home. Maybe they are talking about…..

观看动画，寻找答案

S：Lingling likes jiaozi best.

Guoguo’s favourite food is jiaozi.

学生理解认读掌握favourite food.在理解过程中重复练习her favourite.

说一说自己是否喜欢饺子

He is Guoguo’s Dad. He is making jiaozi.

Ⅲ

Listen, look, and learn

Ⅳ

Ask and find

观察情景，引出对话的人物、地点。通过猜测引出对话。

通过反复听、体验模仿跟读来练习。

然后进行模仿、跟读、小组合作认读等练习，来巩固对话。

在情境中学习重点词句，帮助学生理解掌握重点知识。

在猜测和问答的过程中，帮助学生巩固对重点词句的理解和掌握。

Now, let’s watch the cartoon.

Lingling wants to help Guoguo’s dad to make jiaozi.

4. 再次播放动画，学生跟读，引导学生关注人物的心情和语气及良好的语音语调。

5.自读内化

6. 小组合作阅读故事

7. 展示

词汇、句型操练

1.Maomao wants to invites some friends to his home. (教师出示Maomao 头像，画出桌子。) Who comes？

出示Yangyang，Baobao，Kate，Lala的头像贴在黑板上。

2.Maomao wants to know their favourite food. How can he ask? Who wants to be Maomao?

3.呈现图片，揭晓答案。

4.依次进行Baobao, Kate和Lala的问答。

5.教师引导学生思考并表达，尽量给每个孩子表达的机会。

带着问题观看动画

听录音跟读

自读

小组合作阅读故事

展示

认真听老师描述

一名学生当Maomao，问其他同学。其他同学猜测。

Hi，Yangyang！

What’s your favourite food? It’s….

问完后学生把食物的图片贴在Yangyang的头像旁边。

依次进行其他三人的练习

通过采访活动，提高

学生的学习兴趣，巩

固重点知识，提高语

言表达能力。

Ⅴ

Homework

延续课堂所学，练习

巩固知识。

6.We know their favourite food.

What’

your favourite food? Now let’s make and interview. （1）教师拿出表格，与一名学生做示范，然后完成表格。

A：What’s your favourite food? B: It’s noodles. A:

B’s favourite food is noodles. 将所采访人物的名字和最喜欢的食物填写在表格里。

然后汇报：例如，Peter’s favourite food is jiaozi.

（2）采访两个同学并完成表格

课下调查你身边亲人朋友喜欢的食物。

认真观察老师和同学的示范。

采访两个同学并完成表格和汇报。

继续补充采访活动

Unit 3 I like jiaozi best

Lesson 10

Guoguo

What’s your favourite food?

板书

设计

Lingling

It’s jiaozi.

Kate Yangyang jiaozi，

banana, noodles,

apple, sweet potato, biscuits, pancake，

fish

meat balls

Baobao Maomao Lala

学习评价表

（勾出自己的星级级别）

项目

表现：优秀

一般

需要加油啊

我能认读本

课重点单词

我能询问最

喜爱的食物并作答

我能比较流

畅地读出课文

我在课堂上

积极表达，声音洪亮

我遵守课堂

秩序，不做与课堂无关的事情