11 成长第一课时教学设计

罗旧小学四年级上册语文导学案

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课题

11、成长（第一课时）

1.

认读本课9个生字以及由生字组成的新词。

2用多种方法理解“漫不经心、恍然大悟”等词语在

教学目标

课文中的意思及课文的主要内容。

3、理清文章思路，了解课文讲述了一件什么事。

教学重点

教学难点

导 案

掌握本课的生字词。

初读课文，理清文章思路，了解课文讲述了一件什么事。

学 案

一、课前阅读，导入一、课前热身

新课。

1．课前阅读《锁不住的心》和《女孩儿乌塔》。

1．学生阅读《锁不住2．从这两个故事中你体会到什么？

的心》和《女孩儿乌二、自学质疑【我是自学小能手】

塔》。。

2．谈谈自己的读书体1．第一次读课文（自由读），画出本课生字新词。

会？

（1）小试身手。（看拼音，写词语）

3．揭示课题，并板书。

dí

gu

chuān

dài

jì

xù

liǎn

jiá

二、组织学生自学。

1、学生读文，画出本课要掌握的生字新词. 2、自学本课生字新词，用学案上第1题进行自查或同桌互查。

3、自由读文，要求学生能借助学案上的提示把( ) ( ) ( ) ( ) qīn

nì

yǔn

xǔ

péi

yǎng

bào

chóu

( ) ( ) ( ) ( ) màn bù jīng xīn huǎng rán dà wù zì yán zì yǔ

( ) ( ) ( ) （2）理解词语。

漫不经心：

恍然大悟： 2、第二次读文（默读），把握课文主要内容。

本文为大家讲述了一个小故事：意大利小男孩约翰每天来“我”工作的店里只花 买 和 。后来“我”知道他的家境并不贫寒，他的父母为了 ，坚持用 的方式，让他自己挣零用钱。认为 。

握课文的主要内容。

三、合作探究

三、合作探究

1、在小组长带领下按合1、小组交流易读错和写错的生字词，说说自己的识字方作探究的要求进行小组法。

合作学习。

2、自学中的疑惑可在小组内解决，不能解决的在书上做上记号。

四、展示点拨

按学案上的步骤进行展示：先小组开火车检查字词认读情况，交流识字方法，分小组轮读课文，指2、课文是按什么顺序写的，可以分为几个部分，每个部分写了什么？

3、我的疑惑有： 四、展示点拨

1、我能和同学分享最难记、易错的生字学习方法。

2、我会理解一些四字词语。

3、比一比，谁的课文读得最流利。

4、小组派代表展示合作交流中的第二个问题。

五、达标检测 （我能得☆☆☆☆☆）

名说说课文分为几个部1、看拼音，写汉字

分，每个部分讲了什么。dà xuě fēn fēi zì yán zì yǔ kuà bāo （生生互评、师生共评）

（

）

（

）

（

）

xuě zhōng sòng tàn zuó mo qīn nì

（

）

（

）

（

）

màn bù jīng xīn hǔ tóu hǔ nǎo fēn fēn yáng y

áng 五、达标检测

( ) ( ) 要求学生独立完成，自我（

）评价能得几颗星，再由小2、组词。

组长检查。

够（ ） 箱（ ） 圣（ ）

辆（ ） 胖（ ） 悟（ ）

3、找出描写约翰外貌的句子，读一读，再抄下来。

板书设计

成长

约翰 送报→工作 节约→生活

教学反思