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新人教版六年级下册数学《成数》教学设计执教：天水市麦积区道南小学张伟平教学目标：让学生知道“成数”的含义，理解成数与分数、百分数的关系，会解答有关成数的实际问题。教学重点：理解成数与分数、百分数的关系教学难点：解决有关“成数”的实际问题。教具准备：希沃白板5 教学过程：一、复习铺垫：50比（）少37
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- 2018-04-27 15:17:00
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成数教学设计
未知
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关键词：成数教学设计
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新人教版六年级下册数学《成数》教学设计
执教：天水市麦积区道南小学
张伟平
教学目标：
让学生知道“成数”的含义，理解成数与分数、百分数的关系，会解答有关成数的实际问题。
教学重点：理解成数与分数、百分数的关系
教学难点：解决有关“成数”的实际问题。
教具准备：希沃白板5 教学过程：
一、复习铺垫：
50比（
）少37.5% （
）是120的75% （
）比60多30% 40是（
）的80% （利用课堂趣味活动，让四名学生板演后连一连，强化百分数习题的四种类型，为学习成数的应用做好铺垫。）
二、出示学习目标：
知道“成数”的含义，理解成数与分数、百分数的关系，会解答有关成数的实际问题。
三、自学指导一：
自学课本第9页，知道：
1、成数的意义是什么？
2、成数与分数、百分数的关系。
四、后教：
1、理解“成数”的意义
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗?举例说说。
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
（图片出示）
五、当堂测试：
方法指导：“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是十分之几，也就是百分之几十。
“七成”是（
），改写成百分数是（
）
“九成”是（
），改写成百分数是（
）
“三成五”是（
），改写成百分数是（
）
“六成五”是（
），改写成百分数是（
）
六、自学指导二：
自学课本第9页例2，思考：
1、“节电二成五”表示什么意思？
2、利用成数与百分数之间的关系，尝试用多种方法进行解答？
七、当堂测试：
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
八、小结：在解决有关成数的实际问题时，关键是什么？
1、准确理解几成、几成几的含义！
2、找准单位“1”！
九、当堂训练：
1、某乡去年的水稻产量是2.8万吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨?
2、王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克?
3、某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。4月份水泥销售量是多少吨? 十、完成作业：
作业：第13页练习二，第4、5题。
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关于本教案的常见问题
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