1 鲧禹治水优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 鲧禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 鲧禹治水优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 鲧禹治水优质课一等奖

正文

鲧禹治水

教学目标：

（1）、学会本课生字，正确读写

“一片汪洋、息壤、滚烫、大发雷霆、汗流浃背”等词语。

（2）、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

（3）、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

学情分析

学生对神话这一体裁比较感兴趣，加上六年级学生已经养成了课前预习的良好学习习惯，所以，课前学生应该能读通课文，了解课文大致内容。这对本文学习是很有帮助的。学习这篇课文，学生能有感情地朗读课文，复述课文，感受神话传说中的人物形象即可。

教学重点：

理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的；体会神话故事想象丰富、

情节离奇的特点。

教学难点：体会这个神话故事揭示的意义。

课前准备：预习课文，利用工具书扫清文字障碍，熟悉课文内容；利用图书馆、网络搜集鲧禹治水的相关资料。

本课采用的教学方法：

1、情景教学法、提问讨论引导法、比较分析法。

2、多媒体课件辅助教学法。

、学法

1、朗读法，通过自主阅读，从整体上把握课文主要内容，抓住重点词句，语段进行朗读、品读，感悟人物的精神品质。

2、圈点批注法，引导学生抓住描写人物神态，行为的重点词句

理解课文。

3、合作学习，主动地与同学交流。

第一课时

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

本学期我们第一单元的主题是神话与传说，我想通过本单元的学习，一定会丰富我们的想象力，启迪我们的智慧。今天，我们将走进神话世界，去认识传奇人物，并学习神话与传说中人物的精神。

那么，什么是神话呢？（生回答后大屏幕出示）同学们读过哪些神话故事呢？今天我们一起来学习一篇神话——《鲧禹治水》（板书

课题）

二、自读课文，整体感知（大屏幕出示自学要求）

三、检查反馈，交流学习

1、检查课文朗读情况。

2、纠错正音，认读书写生字

（1）．出示生字“壤” 比较字形：壤

嚷

攘。（要求读准字音，认清字形，组成词语）

（2）．重点指导“禹、壤

浃”等字的写法

（3）．交流学生理解的词语

3、初读课文，你对鲧禹有什么了解？

4、指名反馈，课文讲了一件什么事情？（可以引导学生抓住课题，用扩展课题的方法或抓住课文主要事件概括，最后教师总结。）

5、理清课文写作顺序，练习概括。

三、再读课文，了解鲧治水

1、快速默读课文，思考：

（1）鲧禹父子为什么要治理洪水？

（2）鲧治水的方法是什么？最后的结果呢？（边读边画出重点语句，并把自己的体会做出批注。）

2、汇报、交流一：鲧禹治水的理由

（1）读第一自然段。说一说洪水会给人们带来哪些灾难。

（2）理解“哀求”“祈求”的含义，体会当时人们的心情。

（3）指导学生读出人们的苦难。

、交流二：鲧是怎样治理洪水的。

（1）指名读课文的3—4自然段，说说自己的感受。

（2）“息壤”是这个宝物神奇在什么地方？

（3）天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？

（4）你怎么评价鲧？

四、课堂小结

：

人们身陷洪灾的悲惨遭遇，鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，借助神力驱赶洪水，但最终惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为后人敬仰。

五、布置作业

1、抄写喜欢的词语。

2、通读课文，能讲述这个故事。

资料摘要

1 鲧禹治水优质课一等奖

1 鲧禹治水优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18885

配套课件

1 鲧禹治水PPT课件和教学实录及点评

1 鲧禹治水PPT课件配套教案内容

1 鲧禹治水PPT课件配套教案内容

1 鲧禹治水课件国家一等奖课堂实录

1 鲧禹治水PPT课件和优质课教案内容

1 鲧禹治水PPT课件课堂实录

相关文档

6 商鞅南门立木课件配套优秀教案案例

11 * 飞天梦圆教案3

口语交际教案和学案内容

12 种瓜得豆优秀说课稿

1 鲧禹治水教案和学案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 鲧禹治水优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？