Unit 5 This is my family.教学设计第二课时｜教案在线预览

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Unit 5 This is my family Period 1 一、教学目标1、能听懂、会说新单词。2、熟练的介绍家庭成员。3、能运用句型“This is ……”介绍自己的家人。二、教学重点难点能熟练运用句型“This is ……”介绍自己的介绍家庭成员。三、教学步骤Step 1 Warming

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所属课文：Unit 5 This is my family.

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2018-05-31 10:12:00

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Unit 5 This is my family.教学设计第二课时

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2018-05-31 10:12:00

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关键词：Unit 5 This is my family…教学设计第二课时

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Unit 5 This is my family Period 1 一、教学目标

1、能听懂、会说新单词。

2、熟练的介绍家庭成员。

3、能运用句型“This is ……”介绍自己的家人。

二、教学重点难点

能熟练运用句型“This is ……”介绍自己的介绍家庭成员。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 利用已学句型进行师生问候。

Step 2 Presentation and drill 1、教师出示课前准备的家庭照片：

T：This is my family photo. Do you know they? 说完用中文帮助学生理解，然后板书句型“This is ……”。

2、指着照片里面的人物让同学们猜猜是老师的什么人，然后老师用句型“This is ……”进行一一介绍。

3、让同学们出示自己的家庭照片，然后用新句型向同学介绍自己的家人。

4、玩游戏—finger family 让同学们在自己的手指上画出自己的家人，然后用句型“This is ……”向同学介绍自己的finger family。

5、帮助学生理解课文A部分内容大意。

6、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

教学后记：

Period 2 一、教学目标

1、熟练的介绍家庭成员。

3、能运用句型“This is ……”介绍自己的家人。

二、教学重点难点

能熟练运用句型“This is ……”介绍自己的介绍家庭成员。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 利用已学句型进行师生问候。

Step 2 Presentation and drill 1、看B部分插图的照片，用句型“This is ……”介绍该照片里的人。

2、听课文B，C部分录音，学生跟读。

3、学生根据课文C部分内容制作家庭照片的卡片。

4、学生自读课文D部分。

1）让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。

2）帮助同学理解对话内容。

3）分角色进行对话表演。

Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 3 一、教学目标

1、复习句型“This is …”。

2、掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的读音和书写，了解Qq、Rr、Ss、Tt在单词中的发音。

二、教学重点难点

掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的读音和书写，了解Qq、Rr、Ss、Tt在单词中的发音。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、复习已学句型。

Step 2 Presentation and drill 1、教学课文E部分。

1）用动作或图片展示Qq、Rr、Ss、Tt的书写。

2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。

3）放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Qq、Rr、Ss、Tt在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。

T：Qq、Qq、Qq、queen，

Rr、Rr、Rr、rice，

Ss、Ss、Ss、sing，

Tt、Tt、Tt、tea，

……

5、练读E、F部分。

Step 3 Consolidations 1、通过G部分内容进行模仿进行创设情景，自由会话。

2、帮助学生理解G部分内容大意。

3、评价。

4、家庭作业，听磁带，读课文。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 This is my family.教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 This is my family.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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