5.求简单的经过时间特级教师教学实录

求简单的经过时间

教学目标

1.结合生活实际,让学生自主探究计算经过时间的法,能够根据具体情况灵活地选择计算方法。

2.进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念,教育学生珍惜时间。

3.进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯

重点难点：

重点：计算经过时间的思路与方法。

难点：计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。

教学过程

教学活动

一、自主先练

用24时记时法表示下面的时刻

上午8时30分 下午2时 晚上8时

中午12时 下午5时 晚上11时

师:这些是什么记时法?怎样转成24时记时法? 二、探究学习

交流讨论

（一）计算从整时到整时经过的时间

1.谈话:同学们,24时记时法在我们的日常生活中有有很多的用途,不信请看这一张电视节目预报表。

2.出示电视节目预报表。

提问:这张节目预报表中,你会选择收看哪个节目? 哪个节目播放的时间比较长?你是怎么知道的? 3.讲述:今天我们这节课就来学习简单的时间计算,板书课题:求简单的经过时间

师:经过时间表示的是什么意思(一段时间) 我们回过头来看动画剧场,求它的播放时间就是求它的经过时间。

要求经过时间,还要找到哪两个时间? (开始时间和结束时间) (板书出示:开始时间

结束时间) 《动画剧场》是从什么时间开始播放,什么时间结束? 如何计算《动画剧场》的播放的时间,也是这个节目的经过时间?学生上黑板排出数量关系式。

(结束时间-开始时间=经过时间) 4.引导:我们不仅要知道怎么算,还要知道为什么这样算? 用什么办法来帮助我们找到答案?既然和时间有关,老师就请来了钟面。

a出示钟面图,找一找开始时间和结束时间,经过时间在哪,指名上台指一指。从图上看出,怎么求? 以前还学过解决问题的一种辅助手段---画线段图

b我们来看一下如果我们用线段图来表示时间。表示出这个节目的开始时间14时

结束时间为16时,哪一段就是我们要求的经过时间? 这一段怎么求?对了,经过时间,就是从14时开始到的16时之间的一段时间,所以我们可以用减法算,用结束时间减去开始时间,求出经过时间。

学生列式计算,师板书:16-14=2时

经过刚才两种方法的验证,得出了这样的结论

(读板书:结束时间-开始时间=经过时间) 注意,经过时间是指一段时间,而不是一个时刻,所以经过时间的单位时指的是小时,而不是一个时刻。

板书:(小时) 5.整段时间的计算练习

(1)．(24时记时法表示时间) 百货商店的营业时间是多少? 开门时间:9:00-20:00 提问:营业时间就是求什么时间?怎么求? 你从哪里可以找到开始时间和结束时间? (2).(普通记时法表示时间) 超市的营业时间是多少? 上午8:00——晚上10时

这一题和刚才一题有什么不同?我可以用10时减去8时吗? 启发:我能用10时减去8时吗?学生回答后,提问:那应该怎么办? 学生回答先换成24时记时法。(板书:24时记时法) 然后学生列式计算。

老师说明这里可以有多种写法。

(二) 计算1时以内经过的时间

1.谈话:刚才我们学会了整时的经过时间的计算,现在我们增加一点难度,学习计算从几时几十分到几时几十分的经过时间。

2.提问:回过来这个节目《智慧树》请大家帮忙算算播放时间。

通过刚才的学习,老师请一名同学来当小老师提问。其他同学请认真思考小老师的问题并积极发言。

求播放时间就是求什么?什么时间播出,到什么时间结束?它播放了多少时间? 3.启发:你们想怎样算?为什么可以这样算? 学生回答方法,比较后,老师逐步出示以下图片,边放边引导。

我们来看一下线段图这两个时间在几时和几时之间

现在在线段图中,只表示整时,够吗?还要表示分

一小时等于多少分? 看图,现在我们以10分做为一份,可以把一小时平均分成6份。

为什么可以以10分做为一份? 表示出开始时间,和结束时间

经过时间就是求哪一段? 对了,也用结束时间减去开始时间,算出经过时间。

4.提问:用8时40分减去8时30分? 结果怎么算? (时减时,分减分)单位别忘记,要写小时

（三）从整时起到几时几分经过的时间

博物馆每天上午9时开馆,下午5时30分闭馆,这个博物馆每天开放多长时间? 学生读题,明确题目中使用的事普通记时法。

学生思考,解答。

全班交流,说说你这样做的理由。

5.小结

看来不论是整时的经过时间的计算,还是几时几十分到几时几十分的经过时间的计算,我们都可以同一种方法来计算?什么方法? 三、巩固练习

1、教科书上54页第1题。

提问:能看懂吗?从图中知道什么? 刚才我们是求一段的经过时间,现在这一题,它的时间又有什么不同? 分成几段?怎么求? 学生自做,后交流。

2、教科书54页第5题。

学生读题,独立思考。

指名说说小星睡觉的经过时间。

学生交流研究。

3、教科书55页第6题。

学生看表格,说说你明白了些什么?怎样算出问题1?学生列示计算。

理解停车时间?学生试着计算。

全班交流。

四、当堂检测

完成教科书54页第2、3题

学生独立完成，教师辅导学困生。

五、反思总结

通过本课学习，你有什么收获？