7 * 狄仁杰公正护法名师教学设计2｜教案在线预览

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教学设计方案题目狄仁杰公正护法年级学科六级语文课型信息技术与学科整合课授课教师陈新宣工作单位五华县华阳镇中心小学教学目标1．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。2．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样

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所属课文：7 * 狄仁杰公正护法

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学校：五华县华阳镇第二小学

7 * 狄仁杰公正护法名师教学设计2

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关键词：7 * 狄仁杰公正护法名师教学设计2

正文

教学设计方案

题目

狄仁杰公正护法

年级学科

六级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈新宣

工作单位

五华县华阳镇中心小学

教学目标

1．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。

2．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。

教学重难点

关键

教学方法

运用的

信息技术工具

教学设计思路

读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的，体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神品质。

多媒体教学

硬件：电脑

软件：白板

、PPT

认识严格执法的重要意义。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

教学活动1

谈话揭题，认识人物

1．导语：在我国历史上有不少刚正廉明、执法不阿的人物。你知

让学生自主回答出狄仁杰的其它事迹。

引出学生的兴趣。

道有哪些？你还知道他们的什么事迹？说出来，与大家共享。

2．学生交流。

3．过渡导入：一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，我们就来学习一篇课文，它讲述的是狄仁杰公正护法的故事。

4．板书课题：狄仁杰公正护法。

教学活动2 初读课文，整体感知

1．提出自读要求，自学课文。

⑴自由读课文，读准字音，读通句子。

⑵找出文中的生字词语，同桌互相读读认认，互相纠错正音。

⑶标出自然段的序号，思考：文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，练习用小标题进行概括。

⑷给课文分段，概括段意。

2．学生独立自学课文，再进行小组合作、交流。

3．自学反馈，全班互动。

指导学生来纠正读音，培养学生的自主概括并能很好地进行概括故事。能力和说话能力。

小组进行朗读课文。

教学活动3 直奔重点段，体会公正护法

1．师：狄仁杰身为大理寺的负责人，是怎样公正护法的呢？

2．默读课文，找出有关语句，围绕狄仁杰如何公正护法写上自己的理解或感受。

3．小组交流，互相评议、补充。通过游戏的方式来了解狄仁杰的如何公正护法。

提高学生的学习兴趣。

4．指名反馈。全班交流。

教学活动4 课堂小结，归纳中心

教师小结：课文就是这样，通过写唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。

让学生体会主人公的精神。

板书设计

狄仁杰公正护法：

刚正廉明

执法不阿

关于本教案的常见问题

Q：7 * 狄仁杰公正护法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 狄仁杰公正护法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 * 狄仁杰公正护法名师教学设计2