资料摘要
3.夸父逐日 鹤壁市淇滨小学六年级语文张晶教学目标：1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2．熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。 3．培养探究精神，能多角度理解课文。体会古代人民勇于探索的精神以及渴望征服自然的强烈愿望和顽强意志；教学重点：理解课文大意，学习积累文言词语；教学难点：体
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3 夸父逐日PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：3 夸父逐日PPT及专用教学设计内容
正文
3.夸父逐日
鹤壁市淇滨小学六年级语文
张晶
教学目标
：
1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2．熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。 3．培养探究精神，能多角度理解课文。体会古代人民勇于探索的精神以及渴望征服自然的强烈愿望和顽强意志；
教学重点
：
理解课文大意，学习积累文言词语；
教学难点
：
体会古代人民勇于探索的精神以及渴望征服自然的强烈愿望和顽强意志。
教学时数：
1课时
教学过程
：
一、定向诱导
1．导入
同学们，神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝，在你们的心中都装了哪些神话故事？
（盘古开天辟地、后羿射日、女娲补天、精卫填海……）
2．教师质疑
那么，你们听说过这个神话吗？播放动画片《夸父逐日》。最后请学生用一个成语概括这部动画片。《夸父逐日》
好！今天就让我们一起踏着夸父的足迹去追逐心中的太阳！那你们知道《夸父逐日》出自什么地方吗？（山海经）
二、自主探究
1.简介《山海经》（由小老师负责）
《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。
2.整体感知，疏通文意：
（1）播放课文朗读视频整体感知课文。
（2）请大家自由地大声地朗读课文,要求读准字音、节奏。
（3）生齐声朗读课文。
（4）小组学生合作完成：对照注释，口头翻译课文，划出本文疑难词句，并小组间相互交流，解答疑难。（由小老师负责）
（5）Ppt课件出示需重点讲解的词句。 逐走：竞跑，赛跑。 入日：追到太阳落下的地方，欲：想要。 河 ：黄河。 渭 ：渭水
。 北：向北。
大泽：大湖。 道 ：中途。 邓林：桃林。
3.熟读成诵，培养语感 1．听录音。
1
2．学生自由放声朗读。 3．学生当众朗读，师生一起评点。可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价。 4．背诵竞赛。
三、讨论解疑
1.全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，画面栩栩如生，你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？
4幅画面：逐日、饮水、渴死、化作桃林。
2.四人小组讨论：
你怎么看待夸父这一人物? (对夸父这个人物，学生会有分歧，可能有学生认为夸父是不自量力，教师对此
也不要断然否定，应该保护学生争论问题的积极性。可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行为，从而理解夸父的宏大的志向，巨大的气魄。) 四、反馈总结
1.你如何理解这则神话的主题? 2.谈谈本节课的收获。
板书设计：
3．夸父逐日
与日逐走-----入日
河 、渭-----难解渴 胸怀大志、英勇顽强
夸父逐日 未至大泽-----道渴而死 执著探索、征服自然
弃其杖-------化为邓林
2
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- 上传时间： 2018-04-19 20:00:00
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5ygggwenku_18887
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关于本教案的常见问题
Q：3 夸父逐日PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。