成数名师教学设计｜教案在线预览

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导学案课题授课年级成数课型六年级新授课时学习用具一课时多媒体1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答学习目标有关成数的实际问题。2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。1、填空①四折是十分之（），改写成百分数是（）。旧②六折是十分之（），改写成百分数是（）。③七五折是

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-27 19:28:00

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学校：兴和县东梁小学

成数名师教学设计

未知

2018-04-27 19:28:00

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关键词：成数名师教学设计

正文

导

学

案

课题

授课年级

成

数

课

型

六年级

新

授

课

时

学习用具

一课时

多媒体

1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答学习目标

有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

1、填空

①四折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

旧

②六折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

③七五折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤,因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元?

同学们,商业上与百分数有关的术语是“折扣”,你们知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?

知复习

自

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？

_________

_。

课件出示例2。

1.理解成数的具主学习

学

习新知

(1)理解“节电二成五”的意义。体意义。

合作探究(2)找出单位“1”。 (3)列式计算。

讨论并总结成数的意义： 2.小组合作探究并总结计算方法。

展示提升

成数的意义。

1.去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？

2.完成课件的习题。

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

检测反自我评价

馈

课

后小结

☆

关于本教案的常见问题

Q：成数名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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