4 * 天上偷来的火种优质课教案设计

《天上偷来的火种》名师教案

【教学目标】

一、知识与技能

会认、会写、会用本课的生字，说出课文的主要内容。

二、过程与方法

正确流利地朗读课文。并能抓住描写人物的句子，了解普罗米修斯的人物形象。

三、情感态度和价值观

感受普罗米修斯的甘于奉献的精神。

【教学重点】

有感情地朗读课文，并能说出课文主要内容。

【教学难点】

能简述课文的主要内容，体会重点词句的思想感情并加以赏析。

【教学方法】

合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导入

1.师：同学们，生活中关于火的故事有很多，那你都知道哪些呢？同学们自由回答。（课件出示视频，钻木取火）

师：我们知道火代表着光明，我国古代有钻木取火的故事。在西方的神话传说中，有一个人叫普罗米修斯，是他为人们带来了火种。那他是一个怎么样的人呢？就让我们一起走进课文。板书课题。

二、初读感知

1.介绍作品。

本文是起源于古希腊的神话故事。

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古希腊故事是我们人类文学史上伟大的艺术瑰宝。其中的生动的故事，为我们呈现了一个又一个的鲜活的故事。让我们了解到古希腊的文学与精神面貌。为我们留下了伟大的精神财富。

2.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。

（1）老师范读，要求：同学们画出自己不认识和不理解的词语。

（2）引导学生自主的概括本文的主要内容。

3.概括文章主要内容。

故事发生在很久很久以前，那时候世界一片黑暗，人间没有火。一个叫普罗米修斯的人，不顾阻挠，为人类偷来了火种。后被宙斯锁在悬崖上，历经磨难，最终被获救。

4.词语采集。

①熊熊的火柱，奇异的鲜花。

②沉重的铁链，可怕的刑罚。

三、精读感悟

课文详解。 1.通过阅读课文，回答下列问题。

本文分为几部分？每部分都写了什么？(问题的答案就在文中，就让我们带着这些问题走进课文。) 2.第一部分（第一自然段）：故事发生的原因。

人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，就只好吃生的东西。只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……

3.第二部分（第二自然段～第六自然段）：普罗米修斯冒着生命危险偷来了火种。

普罗米修斯是个聪明、勇敢、慈善的神。（人物的性格特点。）

他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难受。他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。（难受说明普罗米修斯充满着慈爱之心。冒着生命危险说明他很勇敢，为人类甘于奉献。）

偷火的过程：用茴香条从喷射着火焰的车轮上，悄悄地偷取了一颗火星儿。

他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点儿也没有察觉。（说明普罗米修斯

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很灵活。）

普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里，带到了人间。人们初次看到茴香枝上那颗燃烧着的灿烂的小火球，还以为是一朵奇异的鲜花呢！（小心翼翼说明普罗米修斯很小心，生怕把火弄灭。奇异的鲜花间接表达了人们新奇，欣喜的心理。）

4.第三部分（第七自然段～第八自然段）：普罗米修斯给人们讲火的性质、用途，改变了人类的生活。

具体的变化：人们用火来烧熟食物，驱寒取暖；用火来冶（yě）炼金属，打造生产工具；还用火来驱赶凶猛的野兽。

5.第四部分（第九自然段～第十七自然段）：普罗米修斯被宙斯抓，受尽折磨，最终被获救。

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（表明普罗米修斯是个坚韧不屈的人。）

可怕的刑罚：普罗米修斯的双手和双脚都套上了铁环，被死死地锁在悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。

狠心的宙斯觉得这样还不解恨，又派上了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

可以看出宙斯是个怎么样的人：凶狠、残暴、自私。

普罗米修斯最终的结果：大力英雄赫拉克勒斯，看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍，便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰，又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米修斯。

6.理解课文最后一个自然段。

直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。

（普罗米修斯为人类做了伟大贡献，人类很感谢他，敬仰他。）

四、课堂总结

同学们这节课收获可真多，认识了许多生字与字词。还学习了普罗米修斯偷火种的故事。普罗米修斯的慈爱之心、甘于为人类奉献的精神真的令我们心生敬佩，是值得我们学习的好榜样。

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五、课堂练习

1. 读读写写：

惩治 冶炼 茴香 敏捷 隐蔽

2．写出人物的性格特点：

普罗米修斯：

宙斯：

3.打开“基础训练-《天上偷来的火种》”，一起来闯关吧！

六、作业布置

1.有感情地朗读课文，把这个故事讲给别人听。

2.说一说你还知道哪些神话故事，与同学交流。

【板书设计】 偷火

用火

天上偷来的火种

被抓

获救

【教学反思】

本文是通过偷火种的故事使学生们了解到古希腊的神话故事。还学习了一个叫普罗米修斯的人，从而我们要学习到普罗米修斯的精神，也要有那样的好品质。教师在讲述的过程中，要渗透有关神话故事的特点，这是这节课我所欠缺的。要注意开发学生的自主想象力、创新能力，并能自己写出一篇好的作文来，使其付诸于实践。这也是基础素质教育的根本要求。

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