资料摘要
18永生的眼睛学情分析；学生已经初步具备了自学一篇课文的能力。本文故事感人，会给学生以深刻的教育，这些对学生学习这篇文章是很有帮助的。教学目标；（1）学会生字新词（2）有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情（3）培养爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质教学重点；(1)学习抓住重点语句,体会人物思
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- 所属课文：18 * 永生的眼睛
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- 2018-04-28 14:34:00
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- 学校：左云县东北小学校
18 * 永生的眼睛优秀完整教案
未知
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关键词：18 * 永生的眼睛优秀完整教案
正文
18永生的眼睛
学情分析；
学生已经初步具备了自学一篇课文的能力。本文故事感人，会给学生以深刻的教育，这些对学生学习这篇文章是很有帮助的。
教学目标；
（1）学会生字新词
（2）有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情
（3）培养爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质
教学重点；
(1)学习抓住重点语句,体会人物思想感情.
(2)理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句
教学难点；理解捐献器官的意义，体会文中含义深刻的词
教学准备；
投影仪
课件
一:
激趣谈话,导入新课
1.盲姑娘只能用手触摸春天,用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛,那该有多好哇!
2.今天,我们学习课文《永生的眼睛》,看看文中琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的。(板书课文题目) 二
初读课文,感知内容
1.轻声读课文,读准字音,读通句子。
2.想想琳达一家为了盲人能重见光明,是怎样做的。
3.标画出不明白的地方。
三
汇报交流,质疑问难
1.琳达一家人有的为盲人捐献了角膜,有的准备捐献角膜。
2.质疑问难,师生共同解决。
四
品读课文,体会情感
1.用自己喜欢的方式读课文,画出自己深受感动的语句和段落,并在旁边作简单的批注。
2.讨论交流:课文中的哪些语句深深地感动了你?请你声情并茂地为大家读读,并说说为什么让你感动。(出示幻灯片)
(1)一个人所能给予他人……我们的死就是有意义的。
琳达的父母认为给予他人最珍贵的东西莫过于你自己身体的一部分,死后把器官捐给他人,使他人恢复健康,这样的死才有意义。可见他们有着为他人着想、无私奉献的精神。
(2)妈妈,我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
“我”14岁的女儿温迪在“我”捐献了她外公的角膜后,不仅没有像当年的“我”那样“痛苦难忍”,反倒为自己的亲人能帮助他人而自豪,表明她对捐献器官有正确认识,闪耀着爱的光芒。
(3)在这一刻,我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜,他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲!
女儿的话让琳达感悟到,父亲所留下的不只是一副角膜,更重要的是他那一心为他人幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的品质。这种品质已植根于后人心中,并世代相传。
五
赏读课文,感受人性美
1.课文中的故事感人至深,把自己的感受读出来,小组分角色朗读,互评。
2.读过课文之后,你又产生了哪些新感受?小组议一议,可以就文中某个人物来谈,也可以就文中的事情发表看法。
六
总结全文,进行拓展
1.学习课文后,你对器官捐献有了什么新的认识,你打算做些什么?(可以结合课外搜集的资料谈。)
2.你认为课文哪些地方写得好?为什么?(抓住人物语言,展现人物品质,用词准确,首尾照应等。)
3.将故事讲述给你身边的人。
板书设计
捐赠母亲眼角膜
捐赠父亲眼角膜
关爱他人
捐赠温迪眼角膜
无私奉献
教学反思
这是一篇非常感人的文章。刻画了我的父辈为了他人能够更好地生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育我和所有的人。
文档信息
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5ygggwenku_18921
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关于本教案的常见问题
Q：18 * 永生的眼睛优秀完整教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。