第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇教学设计及课堂实录

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2014.2.22 第二单元《商鞅变法》学案

【知识回顾】 初高中所学与商鞅变法相关的知识；与春秋、战国时期时代特征相关的知识。

【课标要求】

（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；

（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；

（3）探讨商鞅变法的历史作用。

【重点难点】

（1）从春秋战国时期的时代特征认识改革变法的必然性；

（2）结合变法内容认识商鞅变法全面性、有效性和在法律上确立封建制度等特点；

（3）一分为二地看待商鞅变法的得失。

【重难点突破】

一、用历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与意识形态的原理分析春秋战国时期社会变化。

1、生产力：即人类改造自然的能力。包括劳动工具、劳动者、劳动对象。劳动者在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。劳动对象的扩展程度也反映了人类改造自然的能力，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志；

2、生产关系：是指人们在改造自然的过程中结成的人与人之间关系。即生产资料所有制形式、生产中人与人的关系、产品分配关系；

3、生产方式：是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式。包括生产力和生产关系两个方面。生产方式在社会发展中起决定作用。

4、经济基础：是生产力和生产关系的总和。

5、上层建筑：指建立在一定的经济基础之上的社会意识形态以及与此相适应的政治法律制度和设施的总和。包括国家政府机器、法律与意识形态、政治、法律制度，军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织

6、社会存在：是指社会物质生活条件的总和，即人类赖以存在和发展的物质生活条件，主要包括地理环境、人口因素和生产方式，其中生产方式是社会存在的决定性因素。

7、社会意识：是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和。包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。它表现人们之间的思想关系，通常称为思想上层建筑或意识形态上层建筑。

二、商鞅变法成功的原因有哪些？

（1）根本原因：在于变法顺应了历史发展的趋势，符合新兴地主阶级的要求。

（2）指导思想：商鞅提出“治世不一道，便国不法古”，符合秦国实际的改革措施。

（3）法律：一经制定就坚决实施。

（4）统治者：秦孝公重用并支持商鞅变法。

高二选修1第2单元学案

三、对商鞅变法的评价（学习对历史评价标准）

材料一、太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！

———《史记·商君列传》

材料二、及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ————《汉书·食货志》

材料三、孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ————李斯《谏逐客》

回答下列问题：

(1)材料一评论商鞅变法的主要标准是什么?谈谈你对这一标准的认识。

主要标准：个人品质。

认识：比较片面，以主观情感评价变法，忽视对变法实际效果的考察。

（2）材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？指出评论者的基本立场。

肯定了变法富国强兵的实际作用（实际效果）。

否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。（否定封建制度建立和国家统一的进步潮流。）

基本立场：否定商鞅变法。

（3）材料三评论商鞅主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？

着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础，

与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。

（4）材料二中庶人是指哪个阶级？举上述材料一例说明商鞅变法后阶级关系的变化。

新兴地主阶级；

“庶人之富者累巨万”反映了变法有利于新兴地主阶级。

(5)你认为应该如何正确地评价历史上的重大改革？

第一，改革是否顺应历史发展潮流；

第二，改革是否有利于生产力发展（国家发展和社会进步）

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【真题练兵】

1、（2013·福建文综·41）（16分）历史

阅读下列材料，回答问题。

材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。

——摘自《商君书》

材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。

——摘自《马克思恩格斯选集》

（1）

据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。（6分）

商鞅；重农抑商；

梭伦：农商并重。

（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？（10分）

“事商贾”的危害：①在诸侯争霸中将处于不利地位；②导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源。

理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”：逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。

2、（2013·重庆文综·14）（32分）阅读材料，回答问题。

材料一 赵武灵王（前325 ～

前299年在位）与肥义谋胡服骑射。国人皆不欲，公子成（赵武灵王的叔父）曰：臣闻中国者，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭（穿）远方之服，臣愿王熟图之也！王曰：夫服者，所以便用也；制国有常，利民为本。吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？而叔顺中国之俗，恶变服之名，非寡人之所望也。公子成听命，乃赐胡服。于是始出胡服令，而招骑射焉。

——摘编自司马光《资治通鉴》 （1）根据材料一，归纳赵武灵王颁布胡服令的目的及其关于服饰的基本观点。（6分）结合所学知识，说明胡服骑射改革的时代背景。（4分）

目的：发展骑兵，增强军事力量；

基本观点：服饰应利民、便用；服饰须因时势而变。

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改革的时代背景：①处于社会转型的大变革时期；②战争频仍，各国追求富国强兵。

3、（2013·江苏单科·24（1））

阅读下列材料：

材料一 东方文化较高诸邦，……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易，……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

请回答：

据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？（

有利条件：①东方诸国的变革经验；②落后的秦国受传统束缚较少。（2分）

特点：①注重创建新制度；②变法彻底，功效明显。（2分）

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4分）