复习题2教案范文｜教案在线预览

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“尊重同学、小组合作、互相帮助、共同进步”尊重教育理念下的一堂数学课。2.2整式的加减（4）授课人：黄陂区实验中学余永亮学习目标：1.熟练进行整式的加减运算，提高计算能力；2.规范训练计算的过程步骤，形成书写习惯；3.积极开展小组合作与交流，参与团队合作；4.整合知识融合方法与思想，发展核心能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题2

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2021-10-02 19:06:44

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学校：武汉市黄陂区实验中学

复习题2教案范文

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关键词：复习题2教案范文

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“尊重同学、小组合作、互相帮助、共同进步”

尊重教育理念下的一堂数学课。

2.2整式的加减（4）

授课人：黄陂区实验中学余永亮

学习目标：1.熟练进行整式的加减运算，提高计算能力；

2.规范训练计算的过程步骤，形成书写习惯；

3.积极开展小组合作与交流，参与团队合作；

4.整合知识融合方法与思想，发展核心能力。

学习重点：熟练进行整式的加减运算。

学习过程：一、自学：（主动弄清自己可以弄清楚的问题）

1、读一读：（读课本：）

（要求：两分钟内完成，其中前1分钟自己大声朗读，后1分钟小组内两人组合互相背诵。）

（1）《课本》63页的同类项的概念、合并同类项的方法；

（2）《课本》66页的去括号符号法则。

2、练一练：（计算题：）

（要求：五分钟内完成，其中前3分钟自己独立练习，选择完成至少3个，第四分钟组内统一答案，第五分钟组内帮学。）

（1） (2a－3b)+(5a+4b)；（2）(8a－7b)－(4a－5b)；

（3）（5a2+2a－1）－4（3－8a+2a2）（4）5a2－［a2+（5a2－2a）－2（a2－3a）］

3、议一议：（勤归纳：）

（要求：三分钟内完成，前两分钟组内交流讨论，第3分钟反馈。）

（1）整式的加减运算的主要步骤？

（2）整式的加减运算中注意事项？二、探究：（积极思考自己应该弄清楚的问题）

1、动手算：

（要求：四分钟内完成，其中前3分钟自己独立练习，后1分钟小组内统一答案，组内帮学。）

2、看一看：求：

的值，其中

。

议一议：（要求：1分钟内完成，组内交流讨论，1分钟后反馈。）

（1）这道求值题和上一道计算题有何联系？

（2）这道题是直接代值计算吗？

（3）简便算的解题步骤？

3、带一带：师生配合完成解题过程规范示范。

4、练一练：（化简求值：）

（要求：五分钟内完成，其中前3分钟自己独立练习，选择完成至少2个，第四分钟组内统一答案，第五分钟组内帮学。）

（1）

，其中

；

（2）

，其中

；

111（3）3a3b3－a2b＋b－（4a3b3－a2b－b2）＋（a3b3＋a2b）－2b2＋3，其中a＝2，b＝－2。

244三、拓展：（延伸拓展自己需要弄清楚的问题）

（要求：前3分钟第1、2、3、4组完成第（1）题，第5、6、7组完成第（2）题，后组内交流，完成后研究另一题。）

（1）已知：A=

，B=

，若3A+6B的值与a的取值无关，求

b的值。

（2）已知：

，求：

的值；

四、小结：（梳理整合自己已经弄清楚的问题）

（1）整式的加减运算的主要步骤；

（2）整式的加减运算中注意事项。

五、作业：

《一科一辅》

关于本教案的常见问题

Q：复习题2教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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