Lesson 16课堂实录【1】

学科

英语

年级

六年级

设计者

课题

Lesson 16 课型

1．能够正确听、说、认读the Great Wall, the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, Beihai Park三会单词短语；能够听、说、读、写tomorrow, visit, the Great Wall, them四会单词,并在真实语境中熟练运用这些词语，进行简单的日常交教学目标

流活动。

2．能够熟练地正确地理解、说出句子：When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning.并把新的词汇融入句子中进行学习操练，并在真实情景、现实生活中运用这些语言。

3．能够在真实语境中介绍自己想去的地点，并根据自己的信息进行交流。

4. 通过本课的教学，教育学生制订合理计划，热爱祖国。

通过创设一个简单的情景，使学生能够正确使用本课的词汇the Great 教学重点

Wall, the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, Beihai Park及功能语句When are we going to visit the Summer Palace? 进行简单的日常交流活动。

教学难点

课前准备

1．能够在真实语境中介绍自己想去的地点，并根据自己的信息进行交流。

2. 通过本课的教学，教育学生制订合理计划，热爱祖国。

教 学 过 程

设计意图

本课是一节双数课，重要内容是能够询问和回答旅行的地点和a.Sing a song 时间，并在适当的情景中灵活运用；通过b.Now guess. What is she/he/ they going to do on...? 本课对北京各个地点、时间的引导要求Step2

Presentation 学生熟练地操练句型并能把以前所学的知a.You know there are many interesting places in Beiji识融会贯通，培养学生综合运用语言的能ng. Do you know what they are? 力。

本节课我巧妙用歌曲b. Introduce the places in Beijing. 导入，take a trip，直接进入主题，我以c. Listen! Where am I going to visit?

即将来临的五一假期为切入点，告知学生Read and review the places. 我即将去北京旅游，从而开启的本节课的std: Listen. Where am I going to visit on May 1( Ma内容。接着引导学生理解本课的语法知识y 2dn, May 3rd)? be going to ,通过猜一猜环节，让学生Review the pictures.

理解感知将来时的用法。进而联系本课的f: The third time. Listen, When am I going to visit...?语法知识，学生自然明白本课老师围绕将Step 3 Practice 来时态展开的。此时我立刻让学生进行听a. Please talk about my trip plan.

力练习，这一环连接自然，并能根据情景b.Let’s interview.

延续话题。第一听让学生听一听我即将要c. Let’s interview in your groups. 去的地点，学生自然明白老师的设计意d. Please make your group’s trip plan on May Day. 图。第二听，让学生分别找出五一、五二、Step 4. Language use 五三分别去的地方，学生能够更进一步理a.Please talk about your group’s trip plan. 解本课的中点短语。在前两听的基础上，b. Please use your word cards finish my trip plan. 进行本课重点的巩固，通过板书，让学c. Let’s chant. 生了解教师的旅行计Step 1 warm-up

Homework: Write a plan for your trip. You can get 3stars,if you write 5 sentences. You can get 4stars,if you write 8 sentences. You can get 5stars,if you write 10 sentences. 划。接下来的练习环节，为了更能让学生理解我的出行路线，我将我的旅行做成一个路线图，学生可直观的复习本课重要短语，并让学生根据我朋友的线路图，反复操练几个重要的短语。紧接着我让学生描述我的旅行计划，此环节的目的是练习第三人称的转换。我注重联系方式的多样性1.利用采访2.小组制订旅行计划。培养了学生综合运用语言的能力。

板书设计：

Lesson16 Where are we going to visit?

On May 1st

the Great Wall

the Ming Tombs We are going to visit..

On May 2nd

the Summer Palace

Beihai Park. When are we going to visit...?

On May 3rd

the Forbidden City

the Temple of Heaven Tomorrow morning.