我们先看到了根优质课教案推荐

3、我们先看到了跟

【教学内容】

三年级下册第一单元的第三课时《我们先看到了根》

【教材分析】 本课共两页，主要有三个部分组成：第一部分，教材从学生熟悉的现象入手，提出本课的研究任务：植物根的生长变化和作用。问题提出后接下来安排了量大主题的研究活动一、植物根的生长。这是一个交流活动，交流的内容是前一课中学生观察的种子内容。因此前一节课的活动教师必须要组织好，并且教师自己也要跟学生一起做实验。二、研究根的作用。教材从学生的生活经验出发，提供给学生思考植物根作用的路径。教师在组织学生研究根吸水的实验中要既能发挥学生的主观能动性又能很好的结合教材让每个学生都能进行有效探究。

【教学目标】

科学概念

1、种子萌发先长根，再长茎和叶 2、植物的根总是向下生长

3、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将根固定在土壤中 知识与技能：

1.种子萌发先长根，再长茎和叶。

2．植物的根总是向下生长的。

3．植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程和方法：

1．适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象提出问题，作出有依据的预测，并用观察、实验的方法验证推测。

2．在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感、态度与价值观：

激发学生观察植物生长变化的兴趣并能树立科学是讲求实证的意识。

科学技术与社会

【教学重点】

先长出了根、根的生长方向、根的作用、根的分类

【教学难点】

根吸收水分的实验

【教学准备】

（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物、PPT 【教学过程】

一、激趣质疑、诱发思考。

师：请同学分享之前种植植物种子的变化，PPT展示蚕豆、玉米、花生根的变化情况，让学生从图片中分析观察出种子先生根

揭示并板书课题：我们先看到了根

二、猜想假设、激发参与。 我们种下的凤仙花种子已经发生了变化，现在请你们认真地观察

观察，看看能发现什么？

学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的种子。

刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的种子，有什么发现呢？

学生汇报自己的发现。

根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

三、探究解惑、实现目标。

（研究活动）植物的根有什么作用

我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

生说出自己的想法。

植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。

同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

讨论后回答。（根有固定植物的作用）师板书：固定植物

我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。

过几天，试管中的水量变化说明了什么？

（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

四、拓展提升、智慧育人。

师：植物根的分类（1）直根系：主根明显，有主根和侧根组成

（2）须根系：主根不明显，由不定根组成

师：PPT展示图片，学生对图片中的植物的根分类

生：............ 师：（提问）1、在河堤旁，在戈壁滩上，往往会栽一些杨柳树，为什么？

2、在一些水土容易流失的河堤旁、山坡上，为什么要提倡植树种草？ 生：........... 师：防风固沙，保持水土 保护树木、爱护自然

师：练习题巩固 生：回答

【板书设计】

种子:先长根、再长茎叶、根向下生长、根的生长方向向下

根的作用：（1）吸收水分和矿物质（2）固定在土壤

根的分类：直根系、须根系

【教学反思】