3.多种多样的植物教案设计（一等奖）
3.多种多样的植物教案设计（一等奖）
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关键词：3.多种多样的植物教案设计（一等奖）
正文
多种多样的植物
【教学目标】 科学概念 1.可以分为开花植物和不开花植物。 2.花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
过程与方法 1.道分类是研究生物的基本方法。 2.己确定的标准给植物分类。
情感、态度、价值观 1.到植物是多种多样的。 2.够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
【教学重点】 知道分类是研究生物的基本方法。
能用自己确定的标准给植物分类。 【教学难点】 理解植物是多种多样的。 【教学准备】 教学用幻灯片：不同种类的植物图片。 【教学过程】 一、引入： 除了校园里的植物种类，我们还知道哪些常见的植物？生长在哪里？（学生自由发言，在公园，花卉市场等） 二、自主探究： 1.面这些植物，你们认识吗？说说它们长在哪？有什么特点？幻灯片放映书中11种植物 2.我们自己确定标准给以上这些植物分一分类 （意图：让学生知道根据不同的标准可以将植物分开花植物和不开花植物，常绿植物和落叶植物，水生植物和陆生植物，木本植物和草本植物等不同的类别，在这一类别中再确定新的标准还可以继续往下分，培养学生的分类能2.结：通过共同探究，可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等 3.察开花植物：说说它们的身体是由哪几部分组成的？
（预设：开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子） 4.书P76页，说说不开花植物有哪些 （预设：不开花植物有蕨类、藻类、苔藓类、菌类） 三、拓展活动 比一比
哪一组认识的植物多，样式奇特。教师可以以组为单位组织竞赛活动：各组在规定的时间内写出知道的植物名称，比一比，看哪一组写的多？（意在渗透植物的多样性教育） 四、课外延伸： 找一找校园里常见植物中哪些是常绿植物，哪些是草本植物，哪些是开花植物，哪些是水生植物，哪些是不开花植物？力。）
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- 上传时间： 2018-04-11 00:28:00
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5ygggwenku_53008
来自：学校：景泰县第五小学
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