成数ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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成数ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：成数ppt配套的教案及板书设计

正文

人教版六年级下册《成数》教学设计

教学内容：教材第9页例2。

教学目标：

知识与技能

1.理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写。

2.能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。

过程与方法

经历成数的认识过程，体验比较、迁移、归纳总结的方法。

情感态度与价值观

感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。

重点：能应用成数进行生活中简单问题的有关解决。

难点：理解成数应用题的真正所求，并能快速将其转化为简单的百分数问题。

一、情境导入

师：同学们，秋天是收获的季节，大家回忆一下说说家里的秋收情况好吗？

常常会用成数来表示农业收成，出示教材第9页第二段文字。

学生阅读、讨论。老师指名回答，然后点评，引出课题并板书。

[设计意图：创设情境，让农村孩子熟悉的生活画面走进课堂，拉近学生与数学的距离，让学生体会到数学与生活的紧密联系。] 二、探究新知

1.出示练习题：

填一填：

（1）三成=十分之（）=（）% （2）四成五=十分之（）=（）% （3）（）=十分之（）=75%

指名口答，再集体点评。

小结：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

几成表示十分之几，即百分之几十。（板书）

2.出示第9页“油菜花

”主题图。

据统计：今年我省油菜籽比去年增产二成。假设我省今年油菜籽的产量为2400kg，那么大家能算出我省去年的油菜籽产量吗？

学生独立思考，教师指名汇报。

师生一起订正：因为我省今年油菜籽比去年增产百分之二十，所以今年的产量应该是去年的120%，而2400÷120%=2000，所以我省去年油菜籽的产量是2000kg。

3.教学教材第9页例2。

组织学生读题，提问：“节电二成五”怎么理解呢？

学生汇报：就是节约用电25%。

师：节约就是少，（）比（）少25%？

学生：实际用电比计划用电少25%。

要求今年用电多少万千瓦时，应该怎样列式解答呢？

组织学生独立完成，教师根据学生的反馈板书：

例2:350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

学生根据老师的板书检验自己的答案是否正确。

[设计意图：通过概念理解成数，然后把成数转化成百分数，实现知识的迁移。] 三、巩固练习

1.教材第9页“做一做”。

请学生到黑板上作答。

师生点评并校正。

2.李伯伯家今年水稻丰收，共收获了2300kg稻谷，比去年增加一成五，问李伯伯家今年比去年多收了多少kg稻谷？ [设计意图：通过练习使学生深刻理解成数的概念，熟练解答成数应用题的

解题方法。]

四、课堂总结

同学们，今天学习了哪些关于成数的知识呢？

板书设计：

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

几成表示十分之几，即百分之几十。

例2:350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

资料摘要

成数ppt配套的教案及板书设计

成数ppt配套的教案及板书设计

正文

文档信息

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