16 跟踪台风的卫星教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

16跟踪台风的卫星教学目标:1、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,学会用“谈笑风生”说话造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。通过解读课文中语言、动作的描写,体验课文中角色的情感。3、通过了解第三代气象卫星的主要作用,激发从小学科学,长大用科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-06-05 10:04:00

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学校：和县香泉镇张家集小学

16 跟踪台风的卫星教学设计实例

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关键词：16 跟踪台风的卫星教学设计实例

正文

16跟踪台风的卫星

教学目标:

1、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,学会用“谈笑风生”说话造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。通过解读课文中语言、动作的描写,体验课文中角色的情感。

3、通过了解第三代气象卫星的主要作用,激发从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重点:

有感情地朗读课文。

教学难点:

激发从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学方法:

朗读法、讨论法

教具准备:投影仪、录音机

课时安排:两课时

第一课时

教学内容:初读课文,学习生字,理解词语并学会运用。

课时目标:

学会本课生字新词,了解一些关于卫星和台风的知识,初步理解课文内容。教学进程:

一、激趣导入

1、板书:跟踪台风的卫星

2、读了这个题目,你想问些什么?(课件介绍卫星)

那么,这两样事物到底有着怎样的联系呢?就请我们小朋友自己轻声地读书,自己寻找问题的答案。

二、初读课文

1、自由轻声读文。

2、出示词语,指名读。

(1)盯住设立笑哈哈撑牢跟踪疯狂狂怒怒吼暴跳如雷谈笑风生厉害监视泄气气象卫星

(2)开火车读

(3)齐读

我们一起来读。

(4)理解并学会运用“泄气”“谈笑风生”等词语

3、指名初读课文

课文到底讲的是一个什么故事?就请小朋友们先来读读课文。

4、初步解答疑惑

在朗读课文之后,你知道了什么?

三、再读课文

1、分角色朗读课文。

2、在故事中,有着台风与卫星的四次较量,你们能够找出来吗?下面,就请小朋友们再读读课文,同座之间互相讨论,用手中的笔画一画。

3、合作学习,整体把握课文的主要内容

四、描红书本后面的十个生字。

请小朋友们认真地用钢笔描红。

布置作业:

1、朗读课文

2、你还知道哪些人造卫星?搜集一些相关资料,课后大家交流交流。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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