第二节　耳听为虚 --同音字和同音词优质课教案

《耳听为虚—同音字和同音词》教学设计

葫芦岛市第五高级中学

王安丽

一、教学目标

1：了解同音字的概念及区别同音字的方法。

2：通过课内通假字及古诗中谐音双关的温习，了解同音字词在古诗文中的应用现象及掌握其辨析方法。

3：从实际出发了解应用文体---广播稿，通过讨论、理解并掌握广播稿在语言文字中的应用。

二、[教学重点]

区分同音字、同音词。

三、[教学难点]

正确使用同音字词，并妙用同音字词。

教学过程：

导语：

汉语，它经历风雨，走过华夏五千年。五千年中，语音是交流的基础；五千年中，文字传递了信念。下面就让我们共同走进多姿多彩的语言世界。请欣赏我带来一段小视频。（播放视频）

讲课过程：

一、通过视频，引出“同音字”的概念。（板书）

1、同音字：指汉语里一音多字的情况，即语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。

如“张和章”“肖和萧”等。

2、以"xiào"为例，写出五个同音字。（投影仪展示）

游戏：用"xiào"来填空。

3、区分同音字的方法：

第一、

由形入手，抓住特点，展开想象。

鸣和明

：例：

平冈细草

X 黄犊，斜日寒林点暮鸦。

第二、

由义入手，进行比较区别。

鱼和渔：例：白发

X 樵江渚上，惯看秋月春风。

第三、

通过反义词的搭配区分同音字。

进和近

：例：是

X

亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶。

第四、

通过形近字的联想区分同音字。

报和抱：例：挟飞仙以遨游，

X 明月而长终：

二、同音字的应用----通假字：

1、通假字：

是泛指中国古书的用字现象之一，"通假"就是"通用、借代"的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。

2、课内小练习：

（1）、成五采，此天子气也。（《鸿门宴》）

（2）、愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）

（3）、荆轲逐秦王，亲王还柱而走。（《师说》)

（4）、适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（《逍遥游》）

3、高考真题练：

1、自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。（2015年高考《资治通鉴》）

教师引导: 1、寡助之至,亲戚畔之。——《孟子·公孙丑下》

2、乡为身死而不受。----《孟子.告子上》

译文：自函谷关以东，大体上全都背叛秦朝官吏，响应诸侯，诸侯也都各自统率部众向西进攻。

2、副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。（2016年全国卷一《明史.陈登云传》）

教师引导：

典故：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？出处：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇之仇郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使回来报告王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣”赵王以为老，遂不用。

译文：副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便包来给陈登云看，陈登云便送到朝廷。

三、教师以说书人身份交代视频前情，之后播放视频《甄嬛传》片段，引出同音词应用一-----双关修辞。

1、修辞手法----双关：

双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。双关语分为谐音双关和语义双关。

所谓谐音双关，是指利用一个词音同或音近而兼顾两种不同事物，言此指彼的修辞手法。

2、课内小练习：

（1）、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》

明确：“丝”谐“思”，犹言织妇对自己心仪的情人的思念。

（2）、东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。刘禹锡

《竹枝词》

明确：“晴”与“情”同音构成双关，寓意男女之间绵绵的情意。

3、课外迁移：

(1) 读诗辨双关: 朝看暮牛迹，知是宿蹄痕。

明确：宿蹄双关宿啼

桐树不开花，何由得梧子。

明确：梧子双关吾子

高举徐徐下，轻捣只为汝。

明确：轻捣双关倾倒

（2）鉴赏古诗：

摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。

摽有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮。

摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之。

问：赏析此诗所用的修辞手法。

教师引导：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。《诗经

氓》

明确：本诗描写未嫁的女子感叹青春逝去，渴望有男子及时来托媒求婚。诗以落梅比喻青春消逝，尤以落梅的多少暗喻时光变换，层层递进表达出内心强烈的感情。

四、同音词应用（二）---广播稿：

1、广播稿：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。

2、广播稿要求：

①多用短句，少用或不用长句。

②少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。

③少用书面词汇、文言词汇和单音词。把单音词改成双音词;书面语改成口头语;文言词改用白话;音同字不同的词要改换。

④不宜用小括号、破折号、省略号，因为其中的内容不便读出来;那些表示否定含义的引号也尽量不用，改用"所谓的"。

3、播放视频----广播稿：

新华社驻葫芦岛市五高中记者消息：

鉴于校园安全问题，二年二班班主任谷洋老师提醒同学们，课间到操场活动bù xíng

。

切勿携带管制刀具、气球、果冻等shí wù

到校园。同学们认为这项规定有

yì yì

。

明确：

（1）

bù xíng：不行或步行

（2）

（3）

shí wù

：食物或实物

yì yì

：

意义或异议

4、模拟练习题1：

下面是我校清明节扫墓活动时使用的一份广播稿，其中有四处使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

为了弘扬革命精神，继承先烈遗志，葫芦岛市第五高级中学全体师生在校团委的组织下于4月5日的晌午抵达（位于黑鱼沟村的）辽西二次大捷烈士陵园，举行以“崇尚英雄，精忠报国”为主题的扫墓活动。此地未尝受到污染，环境幽静，绿水青山，到处绿茵。通过此次活动，同学们受到了教育和鼓舞，坚定了爱国志向。

明确：1晌午改为中午2去掉括号3未尝改为不曾4绿茵改为“绿草如茵”

或

“绿树如阴”

五、作业：

请对出对联，要求采用谐音双关的修辞。

1、据说唐伯虎和朋友喝酒，已经酩酊大醉了，朋友想看他酒后才气如何，就出对说：“贾岛醉来非假到”，以唐代诗人贾岛来形容唐伯虎醉得东倒西歪的样子，假到是贾岛的谐音，因此下联也必须有谐音才算工对。唐伯虎听到后，迷迷糊糊中对道：“

”意思是我像刘伶一样把酒喝得一点不剩。朋友大笑：“唐兄醉后也是才俊!”

2、相传金圣叹得知自己将被处以极刑,口占一联给他儿子,上联是：“莲子心中苦”，令人读罢每每黯然欲泪。请对出下联。

六、小结：

语言，它走过历史长河，既风尘仆仆，又焕发新颜。它曾是《诗经》中“投之以木桃，报之以琼瑶”，它曾是《离骚》中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，它曾是李白的“举杯邀明月，对影成三人”，它曾是苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。而如今，它走到了现代，我们今天学习了巧妙的通假字、委婉的双关语、活泼可爱的广播稿，希望同学们以此为契机，传承语言、传承文化、传承文明！

板书：

同音字和同音词

同音字应用----通假字

同音词应用----双关

广播稿