第二节　句子“手牵手” --复句和关联词公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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第二节句子“手牵手”——复句和关联词教学目标：知识与能力目标：1.了解补写句子题型的命题要求。2.探索补写句子题的解题技巧。3.能够根据要求准确补写句子。过程与方法：讨论法、归纳法。情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。教学重难点：[来源:学科网]1.掌握补写句子的解

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所属课文：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词

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2019-06-28 11:22:00

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学校：邢台市第三中学

第二节　句子“手牵手” --复句和关联词公开课教案（教学设计）

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关键词：第二节　句子“手…公开课教案（教学设计）

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第二节

句子“手牵手”——复句和关联词

教学目标：

知识与能力目标：

1.了解补写句子题型的命题要求。

2.探索补写句子题的解题技巧。

3.能够根据要求准确补写句子。

过程与方法：讨论法、归纳法。

情感态度价值观

：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。

教学重难点：

[来源:学科网]1.掌握补写句子的解题技巧。

2.力求语言表达的准确性。

课时安排：一课时

教学辅助：多媒体设备。

教学过程：

一、情境导入

视频：撒贝宁《开讲啦——俞敏洪之“相信奋斗的力量”》二、

回顾考情

“补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的版本已经日趋稳定。

然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，[来源:学#科#网Z#X#X#K]

常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，5分阵地多半失守。

三、聚焦真题

课前老师给各小组布置了预习任务，要求各小组从所给2009－2016年高考补写题中任选一道题，讨论研习，总结出补写题的答题技巧。

请小组代表汇报课前研究高考补写真题的结果：补写题的对应考点、考查内容、考查形式和补写句子特点及将总结出来的相应答题技巧写到黑板上。四、总结方法

学生讨论归纳。

1.关注句子位置确定其性质：总领句、总结句、过渡句

2.关注上下文的语意

3.关注标点符号：分号、冒号、句号、问号、省略号

4.关注关联词的提示作用：关注句子之间的逻辑关系：并列、对比、承接、递进、因果、转折等等

5.关注选用句式的准确性

6.关注主语的一致性

7.关注语体色彩的一致

8.关注提示性语句：如：首先、其次、一方面、另一方面、其中、其实、可见、总之、综上所述等

9.关注代词的指代信息要替换成名词

10.关注修辞手法

[来源:学科网ZXXK]

11.关注举例和理论之间的关系12.关注文字的加法和减法

13.关注词语的精准

14.关注题干的字数要求

五、拓展训练

[来源:Z.xx.k.Com]

近年高考模拟补写试题训练。

各小组讨论，竞赛答题。

六、课堂小结

补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。

七、布置作业

2019年各地高考模拟补写试题训练。[来源:学,科,

关于本教案的常见问题

Q：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　句子“手牵手” --复句和关联词》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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