资料摘要
课题课型教学准备一、教学目标《家》新授课件、多媒体设备课时课程资源1课时课件1.通过资料收集与阅读，了解巴金的生平与创作，了解《家》的主要内容和艺术特色；理解人物形象的典型意义。2.通过导读让学生掌握鉴赏小说的方法，进而自觉地阅读名著。3.让学生通过《家》的学习了解20世纪20年代的中国社会，了解当
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《家》ppt课件课堂实录
未知
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关键词：《家》ppt课件课堂实录
正文
课题
课型
教学准备
一、教学目标
《家》
新授
课件、多媒体设备
课时
课程资源
1课时
课件
1.通过资料收集与阅读，了解巴金的生平与创作，了解《家》的主要内容和艺术特色；理解人物形象的典型意义。
2.通过导读让学生掌握鉴赏小说的方法，进而自觉地阅读名著。
3.让学生通过《家》的学习了解20世纪20年代的中国社会，了解当时青年人的处境，从而更加珍惜我们今天的时代；让学生懂得青春的美好，热爱青春，做自己的主人。
二、教学重点、难点
1.重点：欣赏小说的方法；《家》中人物形象的把握。
2.难点：《家》的时代意义和现实意义。
五、教学方法
阅读、讲授法、讨论法、问题引导法、辅助多媒体教学。 六、预习任务
1.收集关于作者巴金和《家》的相关资料，阅读文本《家》。
2.理清小说中的人物关系图，分析主要人物的形象特点。 七、教学过程与方法
教学步骤
与时间分配
导入
（3分钟）
教师活动
请一位同学朗诵诗歌《家》，通过对比该诗的温情与巴金《家》的冷酷导入课题。
1. 欣赏小说的方法；《家》中人物形象的把握。
2. 理解《家》的时代意义和现实意义。
学生展示收集、整理的关于《家》以展学（2分钟）
要求学生展示所收集、整理的资料。
及作者的相关资料
1.
家，可以让你想到什么？
独学（2分钟）
要求学生来谈文本的故事梗概
2.
巴金的《家》又是怎样的？
1.
觉新
独学、合学、展2.
觉慧
分析人物形象
学（2分钟）
3.
高老太爷
4.三类悲剧女性
合学、展学（10主题探究
1.
时代背景（论让学生独立完成，并给她们造展示的平台，提升学生收集、整理资料的能力。
学生活动
设计意图
请一位同学朗诵诗歌《家》，营造氛围，加深学生对文其他同学仔细听，本的体悟。培养学生对情体会诗歌情感，与感的感悟能力。
《家》的冷酷进行对比。
让学生了解本节课的学习目标，学生更能明晰的把握本节课的重点。
目标导学（1分钟）
了解本节课的学习目标
再次熟悉故事情节。
这个问题的设置，主要是培养学生分析人物形象的能力，学会对人物形象进行归类。
这一环节的设置，是让学
分钟）
世）
2.
家庭背景（知人）
3.小组探究：通过以上分析，你能概括出《家》的主题吗？
生学会鉴赏小说的方法，学会概括小说的主题。
总结
（2分钟）
总结本节课的收请1-2名同学总结本节课所学知识
获
4、根据你对《家》进一步的理解，分别用一句话补充下列短句。
高老太爷说家是
；
觉新说家是
；
觉民说家是
；
觉慧说家是
；
让学生养成总结的习惯，明确本节课所学的知识点。
固学
鸣凤说家是
；
瑞珏说家是
；
梅芬说家是
；
巴金说家是
；
我说家是
。
课下完成
巩固本节课所学方法，学以致用。
课后反思
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-04 11:18:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《《家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。