第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀教案范文｜教案在线预览

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“补写句子”——复句和关联词的运用【学习目标】1. 了解“补写句子”的题型和特点。2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。（运用）【学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。【教学过程】一、近几年高考题语

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所属课文：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词

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第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀教案范文

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“补写句子”

——复句和关联词的运用

【学习目标】

1. 了解“补写句子”的题型和特点。

2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。

3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。（运用）

【学习重难点】

认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。

【教学过程】

一、近几年高考题语言文字运用题型考查统计

二、分析专题特点

1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、压缩、概括能力。

2、题目特点和答题注意事项

（1）要求：“使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。”有字数限制。

（2）来源：补写的句子的关键词来源于文本。不能照抄材料

（3）固定：除了通顺，还需要““根据材料内容””，能用语段里的词的，就不要用别的词。答案相对固定。

（4）形式：以主观题为主，三个空，

赋分为5分或者6分

三、原题呈现

（2017年全国Ⅰ卷第20题）

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，

①

。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，

②

。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，

③

，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

四、解题过程

阅读文段，明确写作内容和文段性质。

理清文段层次，分析句与句之间的关系。注意标点符号和关联词。

明确空缺句所处的位置，勾画出能够选用或者参照的信息。

4.串读检查。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、与无语病、是否简洁、是否符合字数要求。

五、小结: （答题步骤）

1、阅读全文，了解文段性质和内容，确定文段中心

。

2、明确空缺句子

位置、性质

（开头

中间

结尾；领起

过渡

总结）；找好空缺句子的相关

暗示、参照（关联词、标点符号、标志词语（首先、其次、因此、一方面、另一方面等等）。分清句间上下文的

逻辑关系。

3、按照题干要求，结合文本

选词，规范概括

作答。

六、反复练习，总结方法

七、再次回顾答题步骤

八、运用技巧巩固训练

关于本教案的常见问题

Q：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　句子“手牵手” --复句和关联词》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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