第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学设计(第二课时)

病句诊断方法教学设计

大石桥二高中语文组 杨彦秋

一、导入新课：前边我们复习了病句类型，也做了一些练习，但从考练试卷发现，同学们在这一方面的得分还是比较低的。而且在每年的高考阅卷中发现考生的得分也比较低。这让很多同学望而生畏，不寒而栗。这不仅因为病句类型繁多、层出不穷，而且还因为病因出得非常隐蔽，稍不留意，就会造成失误。但这并不是说病句题没有规律可循。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型还都是十分“典范”的，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，因此只要抓住这些“病征”，顺藤摸瓜，加以甄别，还是可以较容易地判断出该句是不是有语病，又是何种语病。下面就根据一些规律在这个方面给同学们做一些方法点拨，以便大家能够在较短的时间内迅速而又较准确地辨析病句试题。

二、学习新知、归纳方法。

（一）看并列的短语。（出现了并列的短语，可能造成分类不当、语序不当或语意不明）

1．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 2．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（08年江苏卷语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”.）

（二）看多重定语和多重状语。（出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当）（多层定语的一般次序是：

①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。多层多层状语的一般次序是：①表目

的或原因的(介宾短语)；②表时间或处所的（名词）；③表范围的副词；④表情态状语的形容词。⑤表对象的介宾短语。

1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)

（三）看数量短语。（出现了数量短语，可能是表意不明、赘余、语序不当、）

1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前。谁的---多少---怎样的---中心名词) （四）看介词。（出现了介词，可能是搭配不当、主客体颠倒、主语残缺）

1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”

。当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否恰当完整。这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。11年浙江卷A项

“在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。”“要”后加“以”) 2．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)

3．通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。（“通过”把全句的主语“展播及其主题演唱会”纳入自己的“囊中”。

出现在句首的介词常见的有

：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。）

（五）看关联词。（出现了关联词(连词)，可能是残缺、搭配不当、语序不当）

1．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。（“平常”前加“但是”

2．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) （六）看代词。

1．原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。

“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。

2．由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”) （七）看长宾语。（出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当）

1．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。（08年江苏卷）

“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。) 2．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭

配)

（八）看否定词。（出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等否定词，可能是否定失当）

1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”) 2．

睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一) 练习：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。（08年北京卷B项，否定不当，防止“不再发生”，与句子意思相反。）

（九）看两面词。（出现了两面性的词语，可能是肯否不当。如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。）

1．选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。）

2．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面“加速训练并造就一批专门技术人才”不一致) （十）看判断词“是”。（出现判断词“是”，可能是主宾搭配不当。）

1、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。（08年重庆卷主语与宾语搭配不当，“坐火车……观赏高原风光”是动词性短语。）

2、修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（这个句子由两个判断句组成，第一句子没有问题，而第二个句子趁第一个句子的主语“修建青藏铁路”是不恰当的，因为“修建青藏铁路”是一种行为，一种举措，它和“纽带”不属于同一种事物，构不成判断句。应该在第二分句前加上“这条铁路”一类的词语。

练习：（05年江西卷D项）五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”）