第四节　声情并茂--押韵与平仄教学评价实录

拇指按出的精彩

——品短信，学表达

一、教学构想

1、新课标要求语文教学要贴近生活。短信作为一种新兴的交流形式和艺术形式，已经成为人们生活中不可缺少的一部分。基于此，我认为很有必要让学生比较系统了解短信，鉴赏短信，并从短信中进一步了解各种艺术手法，尤其是修辞手法，进而学习语言表达的技巧。

2、短信的语言清新活泼，幽默风趣，能激发学生学习语文的兴趣。

3、收集、品评和创作短信，培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的良好习惯。

二、教学目标

1、收集短信，培养学生收集、筛选、整理资料的能力。

2、品评短信，认识短信这种新兴的文学形式，鉴赏短信中的艺术手法（修辞手法），提高文字鉴赏的水平。并培养学生交流、合作、探究的能力。

3、创作短信，训练学生的创新思维和语言表达技巧。

三、教学重难点：

（一）教学重点

1、收集短信，培养学生收集、筛选、整理资料的能力。

2、品评短信，认识短信这种新兴的文学形式，，并培养学生交流、合作、探究的能力。

（二）教学难点：

1、鉴赏短信中的艺术手法（修辞手法）、提高文字鉴赏的水平。

2、创作短信，训练学生的创新思维和语言表达技巧。

四、教学资源与工具设计

1、电子阅览室

2、教师自行制作的课件

五、教学过程

（一）导入：现在有个比较新的名词：“第五媒体”，大家知道指的是什么吗？学生讨论，最后老师明确。

手机短信——“第五媒体”（网络、电视、报纸杂志和广播）的地位，已经得到广泛的认同。随着e时代的到来，日趋多元化、便捷化的信息交流方式正对传统交流方式进行无条件地刷新，现在手机短信已成为人们传播信息、相互交流思想、相互问候以及表达各种情谊的重要交流手段。

其实，短信息不仅是第五媒体，还是新兴的文学样式。今天，我们就来学习、鉴赏这种新的文学样式，从这片小天地中获得美的享受，得到艺术的熏陶。

（二）进一步了解短信的知识——短信的分类。

根据对象不同，时间不同，目的不同，短信分为以下几类：

1、节日祝贺祝福类：生日，新春，元旦，中秋，国庆，圣诞节，教师节……

2.、表达爱慕思念等情感：情人，父母和子女，朋友，同学等。

3.、娱乐幽默讽刺等。

4、商务交往：开会，洽谈，致谢等

5、重大事件：建国六十周年、上海世博等。

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6、谜语短信。

（三）明确获得资料的途径：在电子阅览室上网查阅

1、百度：www.baidu.com

2、SOSO：

www.soso.com

3、或其他自己熟悉的搜索引擎

（四）收集和鉴赏、点评短信

1、教师示范：

（1）在百度输入“祝福短信”/“幽默短信”的关键词。

（2）筛选自己喜欢的短信，然后选中、复制、粘贴到表格上。

（3）鉴赏短信，然后组织文字进行点评。

如：

类别

短信

福气多多，快乐连连，万事圆圆，微笑甜甜。一帆风顺，二龙腾祝福短信

飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。

这则短信可谓妙趣横生。

妙处一：十个数字成语超级链接，仿佛相声演员的脱口秀一样妙语连鉴赏、点珠，让祝福之声一浪高过一浪，令读短信的人儿以花怒放。

评

妙处二：上面四句跟下面十句互相回应，浑然一体。

妙处三：叠词的使用既丰富了语言，更增加了音节美。

类别

短信

阁下莫不就是玉树临风，风流倜傥，英俊潇洒，才高八斗，貌似潘安，幽默短信

号称一朵梨花压海棠人选绰号玉面小飞龙唐伯虎

“家的那只小狗狗”。

此短信用的就是先扬后抑的艺术手法。妙在先竭尽铺陈渲染之能事，鉴赏、点吊足你的胃口，再啐你一口，这叫骂你没商量，不过没有恶意。只是评

幽默搞笑而己。

2、学生分组练习：搜索、收集、筛选、讨论、整理、成果展示

具体要求：学生每个人最少找不同类别的两条信息，然后上交组长，组长组织组员从中挑出最有代表性的2—3条信息，然后对其中一条进行详细的点评，其他的做简要的点评，最后粘贴到表格上进行成果展示。

类别

短信

鉴赏、

点评

（五）小结短信

短信是－部开心词典

(思想内容) 热烈的祝福

(喜) 辛辣的讽刺

(怒) 幽默的调侃

(笑) 善意的捉弄

(骂)

喜怒笑骂皆短信

2 短信是一门微雕艺术

(艺术形式) 短小精悍

言简意赅

诙谐调侃

妙趣横生

妙用修辞

言丰意美

浓缩的是精品

（六）布置作业：创作短信

“五一”劳动节很快到来，请你为你的朋友拟一条祝福短信息。要求：至少运用一种艺术手法（修辞手法），不超过70个字。

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