第一节　“四两拨千斤” --虚词教学目标设计

【教学目标】 1 认识虚词的重要作用。 2 了解虚词的种类和特点。 3 认识介词和动词的区别。 4 了解“的”字结构。 【教学重点】 1 准确辨识介词，了解其特点，提高学生此类应试能力。 2 了解“的”字结构。 【课时安排】： 2 课时 【教学过程】

导入

：“虚词”不“虚”

“好！”与“好了！”

鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗”的描写：



四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。



“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。



“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。

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“好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。

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一

认识虚词 （一）虚词的“虚” 【知识点讲解】： 1 词语在语法上分为实词和虚词两大类。 实词是有实在意义并且可以充当词组和句子句法成分的一类词。主要有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。主要有：副词、介词、连词、助词、语气词。词和虚词 2 虚词的特点 A. 虚词不像实词那样能表示比较实在的词汇意义，虚词一般只表示抽象的语法意义，而且这种的语法意义还不是虚词本身具有的，而是在与实词结合时才产生的。 . 虚词不像实词那样大多数能自由地单独说出来，虚词只能与实词结合使用。 C. 虚词不像实词那样能够自由地充当主、谓、宾、定、补等各种句法成分。只有一些虚词，如副词，可以充当状语。 二

了解副词 （一）副词：修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。 1 表示程度的：很、最、太、极、挺、稍微、非常、极其、极端、格外。 2 表示范围的：都、共、只、光、仅、总共、统统、一齐、互相。 3 表示时间、频率的：已、曾经、正、将、马上、再、又、一再、常常。

4 表示肯定、否定的：准、必须、的确、诚然、没、没有、非、别、莫、不 5 表示情态、方式的：悄悄爱哦、亲自、特意、不禁、大肆、急忙、欣然、猛然、公然。 6 表示语气的：倒、偏、是、竟然、简直、幸而、也许、果然。 （二）副词的语法特征： 1 ）副词都能做状语修饰动词、形容词； 2 ）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。 如：好得很

好极了 3 ）一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分；如：就、只、光、单、几乎、大概、已经、才、仅、不过、将近、恰好 如：只这家书店在营业。

光书就有十几箱。

将近 30 户村民住在山下。 4 ）副词大多不能单说，只有少部分可以在具体语境中单说。 如：不、没有、也许、有点儿、当然、马

上、何必、刚刚、的确等。 5 ）有些副词兼有关联作用。 如：打得赢就打；越说越快；又说又笑 6) “没有”“没”在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。 三

认识介词 介词用在名词性词语前面，共同组成“介词短语”，整体修饰谓词性词语，表示跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。 介词的语义分类： 表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、

管、论、顺、连 表比较的：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除非 介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成“介宾短语”，充当句子的状语

。

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介词结构（介宾短语）一般作状语，少数还可以作补语。 〔在阅览室〕看书（表处所） 〔从早上〕坐 < 到晚上 > （表时间） 〔沿着河边〕前进（表方向） 〔对学生〕负责（表对象） 〔连根〕拔起来（表对象） 〔比过去〕更好（表比较）

有的可以作定语，但要加“的”。 ①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。 ②他（对这个问题）的分析是正确的。

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区别下列词的词性

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1.我和他都去过

。连词

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2. 和他去北京的人都回来了。介词

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3.因为天气的关系，飞机不能按时起飞. 介词

4.因为天气不好，飞机不能按时起飞. 连词

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介词PK连词

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“和、

跟、同、与”既是介词又是连词的区别：

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1）看这些词所连接的前后两部分是否可以互换。可互换而句子意思不变的是连词；互换后意思改变的是介词。

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2）连词一般可以省略，可用顿号代替，介词则不可以代替。

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3）看这些词之前能否加状语，能加的是介词，加之后句义有改变的是连词。

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分析下面句子中的“和”是介词还是连词？

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①我和他都去过

。连词

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②我曾经和他去过。介词

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③和他去北京的人都回来了。介词

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“因为、由于、因”

有时是连词，有时是介词。区分的办法是：

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出现在词前面的是介词；出现在小句前面的是连词。

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比较：

小李因为这件事还受到了表扬. 介词

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因为这个问题讨论了一上午. 介词

因为天气的关系，飞机不能按时起飞. 介词

因为天气不好，飞机不能按时起飞. 连词

因为事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你回信. 连词

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这里无法过江，因为水流太急. 连词

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介词的辨识正误题从以下方面审查

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1、介词的语法功能是否得当

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2、有无介词误用或滥用现象

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3、适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而判断介词的使用正确与否

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4、介词与其所带的宾语是否搭配得当

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避免滥用

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教育专家们认为，“明星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对喜爱模仿的少年儿童，是有负面影响的。

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通过这次学习，使他掌握了大量信息。

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注意：滥用介词使句子缺少主语。

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(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。

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(2)在老一辈革命家身上，无不闪耀着为党为公的光辉。

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(3)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，就振作起来了。

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(4)对于我们学校，由于开展了"学雷锋，创三好"活动，出现了新气象。

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分析：（1）

“从…里"使句子缺少主语，应删去。

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（2）“在”使句子缺少主

（3）“在”使句子缺少主

（4）“对于”都使句子缺少主语，应删去

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四

了解助词 助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。 常见的有下面这些： 结构助词：的（底）、地、得、所 动态助词：着、了、过、来着， 比况助词：似的 语气助词：的、了、吧、罢了、而已、也好、也罢、呢、啊 其他助词：所、给、连、们 结构助词 1. 结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“ de ”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。 如何区分语气词“的”同助词“的”

： １）添加法：看“的”后面能不能加相应名词，能加的是助词，不能加的是语气词。 如：岸上站着的是看划龙船的（人）。（助词） 那样说是可以的。（语气词） 2 ）删除法：看删去“的”后，句子的基本意思是否改变，如果改变了就是助词，没有改变的就是语气词。

请相信，这本书是我的。（助词） 请相信，我不会骗你的。（语气词） 五

了解语气词 语气词常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。 分类（按表示语气分）： 表陈述语气：的、了、吧、啊、着、啦 表疑问语气：吗（么）、呢、吧、啊 表祈使语气：吧、了、啊 表感叹语气：啊 六

常见虚词错误类型 1 重复赘余 经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。

解析：副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的意思

，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意，在表意上重复，应去掉。 2 滥用介词 ① (2005 年浙江卷 ) ：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 “在……中”构成了一个介词短语，在句中充当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和“中”，使“这部作品”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应当受到社会的尊重。 此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是……人员”充当主语。 ③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自解决。 “诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已经包含一个和“于”字在内，再在后面加“于”就造成了重复，应删掉“于”。 3 、漏用介词，造成成分残缺 （ 1 ）这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。 解析：

应加一个表示对待的“对 ( 于 ) ” （ 2 ）我国将于 5 月 12 日至 6 月 10 日由本土向太平洋南纬 7 度 0 分、东经 171 度 33 分为中心，半径 70 海里的圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。 解析：加一个介词“以”，构成“以……为”格式 4 、介词误用 （ 1 ）一个人的性格不是生来就有的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。 ◆解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出动作的施动者，表示动作的起点、凭借等，应改“由于”为“由”。 （ 2 ）今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务，切实抓好。

◆解析：“以”和“作为”不搭配，

应改“以”为“把”。 5 、关联词误用 ①、欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府和人民致以热烈地祝贺。 ◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接动词或动词性短语，应用“并” ②、才能的大小，在很大程度上是由于实践的多少决定的。 ◆解析：“由于

”表原因，应当去掉“于”字 , “由……决定”是习惯用法。 6 、关联词滥用 ①要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。 ◆解析：“否则”多余，“要不是”已含有类似意思。 ②【 98 全国】一个人之所以会变化的原因，除了受到坏的影响外…… ◆解析：“之所以

”本身表原因，与后面的“原因”重复，应当去掉。

③竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。 ◆解析：分句间是递进关系，“不仅”后面缺少与之呼应的“而且”等连词，在“体形”前加“而且”。 7 、关联词搭配或位置不当 ①这篇文章，语言虽然平易近人，但却朴素无华。 ◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素无华”之间无转折关系。 ②这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修改。 ◆解析：强加因果，前后分句间无必然因果关系 ①不仅中药疗效好，而且价格低廉，还无副作用。 ◆解析：前后分句主语一致，应将“不仅”调到“中药”后面。 ②过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。 ◆前一分句是说“质量”，后一分句是说“成本”，陈述对象不同，应将“不是”放在“质量”前 . 七

作业