4.找拱形课件配套优秀公开课教案设计

找拱形教学设计

一、教材分析

《找拱形》一课是教科版科学六年级上册

“形状与结构”

单元中的第四课。在第三课“拱形的力量”探究活动中，学生已经通过实验研究认识了拱形受力的特点。本课“找拱形”就是要在圆顶形、球形、不规则弧形结构中找出拱形的特征和异同，使学生对拱形结构的认识进一步扩大和加深。试图引导学生在经历“解释圆顶形、球形承受压力特点”

“寻找生物体中的拱形”等探究活动中用已有知识解读物体的形状与结构，对弧形结构的物体作出合理的解释，发展学生的联想和逻辑推理能力。

二、教学目标

1.科学概念：圆顶形有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

2.过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。通过观察、实验来分析解释这种现象，并能与生活相联系。

3.情感、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。

三、教学重难点

1.认识圆顶形和球形，在生活用品、生物体中找拱形

。

2.根据实验现象进行分析，并能说出自己的见解。

四、教学准备

乒乓球一个、塑料瓶

、书、课件、记录卡

、希沃软件。

五、教学过程

（一）问题式目标展示

1上节课我们学习拱形的力量纸拱的承重力是怎样增加的？(出示课件) 2你能解释图中的现象吗？(出示课件) 揭示课题因为拱形结构能承受很大的压力所以把会经常它运用在生活中那就让我们一起找找我们身边的拱形吧！

(二)目的性学生探究

1师小结:这些拱形建筑就是把压力向外、向下传递的因此能承受很大的压力(出示拱形建筑的课件) 2不仅这些建筑有拱形结构其实我们自己身体中也存在拱形结构.(出示课件) 3此外生活中还有这样的形状,帮老师看看,它们的形状是拱形吗?这些物体叫什么形状吗?和拱形有联系吗?(出示课件乌龟、头骨、安全帽、中国国家大剧院) 4圆顶形和拱形在形态上有相似的特点吗？同学们猜猜看

圆顶形和球形承受力的方面有没有相似的特点？谁的抗弯曲能力更强？（出示课件）

（三）尝试性学生实践

1我们以乒乓球为例把乒乓球剖成两半用手捏一捏球的外壁，它的薄厚、软硬怎样？（出示乒乓球）

2试一试乒乓球能承受多大的力，用手压一压，看看能压下去吗？我也试一试，是不是我们力太小了。

3猜测一下如果把3个乒乓球扣在桌上向下压，它能承受多大压力？比一比看看哪组乒乓球承重大？（西沃软件把学生实验传到屏幕上）让学生进一步感受圆顶形承受力的特点。

小结：乒乓球壳本身不厚，较软3个半乒乓球能承载这么多本书的重量。

4拱形大变身，多个的拱形能组成圆顶形和球形，谁能说说球形承重力有什么特点？(出示合体球形课件)

5它们是什么形？为什么做成圆顶形和球形，它们承受压力有什么样的特点？（出示课件乒乓球、鸡蛋、灯泡、东方明珠塔）

（四）归纳性师生交流

1拱形、圆顶形及球形的应用其实在生活中很常见，我们分组来做个小的观察活动。（出示塑料瓶）

2师生交流、生生交流。（填写记录单并用实物展示台展示交流）

（1）

塑料瓶上部是什么形状？中部、底部各是什么形状？

（2）

哪个地方最硬？哪个地方最软？

（3）

同学们真棒，塑料瓶为什么这样设计呢？这里包含着哪些科学道理？（出示课件归纳总结）

（五）反思性总结升华

小小塑料瓶蕴含大大的科学道理，只要我们细心观察，我们的身边还有很多很多的拱形我们要做一个生活的有心人啊！同学们还等什么，快去找呀！(出示课件欣赏拱形图片)

板书设计 找拱形

圆顶形 更坚固

拱形 球形 最坚固