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课时教学计划授课时间：2018年4月日总第1课时执教：曹霭蓉课题第二单元4 蛹变成了什么课型新授课具体内容P29—30 观察蚕蛾的形态、行为第课时1 科学概念：1、蚕蛹经过10天一15天，会变成蚕蛾。2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。教过程与方法：学1、观察
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- 2018-06-04 14:25:00
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蛹变成了什么优秀教案范文
未知
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关键词：蛹变成了什么优秀教案范文
正文
课时教学计划
授课时间：2018年4月
日
总第1课时
执教：
曹霭蓉
课
题
第
二
单元
4 蛹变成了什么
课
型
新授课
具体内容
P29—30
观察蚕蛾的形态、行为
第
课时
1 科学概念：
1、蚕蛹经过10天一15天，会变成蚕蛾。
2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
教
过程与方法：
学
1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
目
2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。
标
情感态度价值观：
1、领悟到生命的神奇。
2、进一步培养观察动物的兴趣。
教学重点
观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。
教学难点
“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。
教学方法
小组合作研究法
合作观察
教具准备
蚕蛾。蚕的标本盒。
教师行为
教学素材
一、交流我们的发现（图蚕茧、蛹、蚕蛾）：
蚕茧、蛹、蚕蛾图
1、蛾子是哪里来的？是蛹变的吗？
3、讲述：蚕蛹在蚕茧里待上约10天—15天，蛹变成的蚕蛾就破茧而出了。
4、提示：蚕蛾从茧里出来后，要把它从茧上面拿下来，最好专门放到另一个比较宽大的盒子里，以避免蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。
二、观察蚕蛾的形态特征和行为
活动一
1、学习任务：看看蚕蛾在干什么？你发现了什么？
2、要求：小组合作看教材上的图（P29页）并观察
3、汇报
4、小结：蚕蛾不吃东西也不会飞，两只蛾尾对尾在交配，还发现蚕蛾在产卵。，一般交尾3——4小时后，雌蛾就产下受精卵，产卵可延续2——3天，一只雌蛾可产400——500粒卵，蚕蛾留下后代后，不久便会死去。刚产教材上的图（P29页
学生行为
看图发言
学习
过程
小组合作看教材上的图（P29页）并观察
下的卵是黄色的。
活动二
教材P30页
1、学习任务：哪一只是雄蛾，哪一只是雌蛾？如何区别蚕蛾的雌雄？
2、要求：合作学习教材P30页。看图猜测
3、汇报
4、小结：
雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快。
5、让学生根据这些特征鉴别自己手里的蚕蛾是雌蛾还是雄蛾。
活动三、
教材P29页和1、学习任务：蚕蛾的身体由哪几部分组成？P30页图。
各部分是怎样的？有什么器官? 2、要求：合作讨论，看图教材P29页和P30页图。
3、汇报
4、小结：蚕蛾的形状像平常看见的飞蛾，全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分。头部呈小球状，长有鼓鼓的一对复眼和触觉，触觉羽状。口器退化，不进食。胸部长有三对胸足及两对翅，但由于两队翅较小，已失去飞翔能力。腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。
活动四
教材P30页图
学习任务：蚕蛾与蛹有哪些不同？
要求：人人画图比较，参照教材P30页. 活动五：
任务：蚕蛾是什么
要求：小组合作看图比较蚂蚁，蚕蛾、蜻蜓，它们的外形有什么相同和不同？
汇报：
小结：蚕蛾和蚂蚁、蜻蜓，蝴蝶一样，身体由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角，胸部有三对足，凡是具有这种特征的就是昆虫。
三、总结：
1、蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分。蚕蛾不吃东西，也不会飞，产卵后便会死去，刚产下的卵是黄色。
2、区别蚕蛾的雌雄：雌蛾体大，爬行慢；雄蛾体小，爬行较快。
3、蚕蛾是昆虫。
合作学习教材P30页，看图猜测
合作讨论，看图教材P29页和P30页图。
人人画图比较，参照教材P30页.
课堂检测
。
板书设计
蚕卵——蚕——蚕茧（里面有蚕蛹）——蚕蛾
教学随笔
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 14:25:00
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5ygggwenku_52831
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《蛹变成了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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