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自行车上的简单机械易瑞莲一、教学目标：科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，以人力为动力，是一种非常环保的交通工具。过程与方法：通过观察发现自行车上机械种类或其它部件所利用的科学原理，并能运用已有知识分析其作用。情感态度价值观：积极投入，喜欢探究；对自行车表现出浓厚的兴趣。二、教学
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8.自行车上的简单机械PPT专用教学设计内容
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关键词：8.自行车上的简单机械PPT专用教学设计内容
正文
自行车上的简单机械
易瑞莲
一、教学目标：
科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，以人力为动力，是一种非常环保的交通工具。
过程与方法：通过观察发现自行车上机械种类或其它部件所利用的科学原理，并能运用已有知识分析其作用。
情感态度价值观：积极投入，喜欢探究；对自行车表现出浓厚的兴趣。
二、教学重点：对链条和齿轮的研究
三、教学难点：对其他简单机械的原理解释
四、教学准备：链条传动装置、齿轮传动装置、一辆变速自行车
五、教学过程：
（一）教学引入
1、出示课件，谈话：见过图片上这么壮观的场面吗？（转换下一张）那你见过这图片上的场景？
2、讲述自行车在上世纪的重要地位及其特点。
3、提问：自行车是靠什么作动力的？它又是靠什么传递力驱动车轮的？
（二）、学习新课
1、对链条传动的研究
（1）出示链条传动，课件，谈话：你们说的是这个吗，这种装置叫链条传动，我们的力就是通过它传递到自行车的后轮的。
（2）认识链条传动装置的构成部件
（3）思考：为什么两个齿轮大小不一，而且前大后小？链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？
（4）师演示，学生仔细观察，并做好记录。
（5）交流汇报
2、对齿轮传动的研究
（1）出示齿轮传动，谈话：如果把链条去掉，直接让大小齿轮啮合，它的转动圈数和方向会和链条传动一样吗？
（2）讲述实验要求
（3）学生实验，并做好记录。
（4）交流汇报
（5）、思考：现在，市面上有一种无链自行车，
如果你用齿轮做传动装置，打算怎样做？需要多少个齿轮？
(附：记录表如下) 传动方式
链条传动
大齿轮
小齿轮
齿轮传动
大齿轮
小齿轮
3、寻找自行车上的简单机械
（1）、谈话：自行车除了利用了链条传动传递力以外，还利用了一些其他的简单机械，你们能找到吗？
（2）、学生活动：找自行车上的简单机械类型及其作用，并把它们记录在书上P20页。
（3）、交流汇报（课件展示）
（三）拓展创新
1、谈话：自行车上除了用到了杠杆、轮轴和斜面等简单机械以外，还用到了许多其他的科学原理，仔细看看，还有那些？
2、学生汇报
三角形、圆形，三角形稳定性好；
车轮是圆形结构，属滚动摩擦，摩擦力小；
轮胎、手柄有花纹，增大摩擦力，防滑；
轮胎充气，压缩空气，有弹性等等
3、谈话：是的，自行车的发明是人类智慧的结晶，它轻便、快捷，深受人们的喜欢。随着科技的发展，理念的更新，材料的发掘，概念自行车层出不穷。下面，请同学们欣赏一组概念自行车的图片。
4、播放课件，总结：今天我们坐在这里欣赏前人带给我们的震撼，享受科技带给我们的快乐；明天我们发挥自己的聪明才智，创造另一种惊喜，给我们的后人留下一笔丰厚的财富。
今天的课就到这里，谢谢大家。
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