成数特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

新人教版六年级下册数学第二单元《成数》教案设计教学内容：第9页“成数”。知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2021-12-29 03:28:38

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学校：黑水县扎窝乡中心小学校

成数特级教师教学实录

未知

2021-12-29 03:28:38

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关键词：成数特级教师教学实录

正文

新人教版六年级下册数学第二单元《成数》教案设计教学内容

：第9页“成数”。

知识与技能：

明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

过程与方法

：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

情感态度与价值观

：

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点

：成数的理解和计算。

教学难点

：会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法

：

合作交流，引导探究。教学准备：

展台、课件。教

学

过

程：一、情景导入：（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）二、新课讲授： 1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这

些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）成数

分数

百分数二成

十分之二

20% (2)

试说说以下成数表示什么？ ①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并回答。 2、解决实际问题。（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？ ②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万

千瓦时)

=262.5（万千瓦时）三、练习巩固：

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

四、课堂小结

：

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

板书设计：

成数

百分数成数分数

20% 二成

十分之二方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =3500.75

=350-87.5 =262.5（万千瓦时） =262.5(万千瓦时）

关于本教案的常见问题

Q：成数特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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