资料摘要
2、成数【教学内容】成数（教材第9页内容）。【教学目标】1、明确成数的含义。2、能熟练的把成数写成分数、百分数。3、正确解答有关成数的实际问题。【教学重点】成数的理解。【教学难点】运用成数的含义解决实际问题【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、知识回顾1、五五折表示十分之（），也就是（）%。2、一
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成数优质课教案设计
未知
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关键词：成数优质课教案设计
正文
2、成数
【教学内容】
成数（教材第9页内容）。
【教学目标】
1、明确成数的含义。
2、能熟练的把成数写成分数、百分数。
3、正确解答有关成数的实际问题。
【教学重点】
成数的理解。
【教学难点】
运用成数的含义解决实际问题
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、知识回顾
1、五五折表示十分之（
），也就是（
）%。
2、一件商品打九八折出售，就是按原价的（
）出售。
3、一件上衣原价75元，现在打八折售出，现在买这件上衣需要（
）元。
4、现价=（
）×（
）
5、李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦的面积比去年增加20%，今年种小麦多少公顷？
二、导入新课
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……板书课题
成数
三、探索新知
1、成数的认识
自主阅读学习教材第9页第二段，完成：
什么是成数？成数与分数、百分数之间的联系？成数与折扣有什么相同点和不同点？
学生自主回答上面的问题，然后教师进行要点提示。
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：25％表示折扣是“二五折”，表示成数是
“二成五”。
“几成”表示一个数是另一个数的十分之几，也就是百分之几十，几成几表示十分之几点几，也就是百分之几十几。
填一填：
(1)、“二成”就是（
），改写成百分数是（
）；“三成五”就是（
），改写成百分数是（
）。
(2)、“四成三”就是（
），改写成百分数是（
）；“六成五”就是（
），改写成百分数是（
）。
做一做：把下面的成数改写成百分数。
三成=（
）%
四成六=（
）%
九成九=（
）%
二成五=（
）% 2、运用成数的含义解决实际问题。
现在成数已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成。
（1）出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
（2）分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
②找出数量关系式。
先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：
今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流。
方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(万千瓦时) 方法二：
350-350×25%=350-87.5=262.5（万千万时）
小试牛刀：
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
四、课堂小结
这节课学习了什么内容？你学会了哪些知识？
五、当堂检测
1、夯实基础
填空。
(1)、成数与百分数的互化。
六成五＝(
)%
80%＝(
)
十成＝(
)%
25%＝(
) (2)、五一劳动节期间，某山庄接待游客比去年同期增长了三成，今年接待的游客是去年的(
)%。
2、解决问题。
(1)、张大爷家有一片苹果园，去年收苹果7.5 吨，今年的产量比去年增产了二成，今年收苹果多少吨？
(2)、实验小学今年用水4500 吨，比去年节约了二成五，实验小学去年用水多少吨？
3、易错辨析
有一块稻田，今年收稻谷2300 千克，比去年增产了一成五，今年比去年增产了多少千克？
4、作业提升练
某市去年约有7200人参加高考，比今年少一成，预计明年比今年增加一成二。预计明年该市有多少人参加高考？
六、作业布置
完成教材13页4、5题。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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