资料摘要
《校园生物大搜索》教学设计一、引入： 1、今天,老师特意带来了一样东西。（出示叶脉书签）这是什么呢？其实这种叶子我们校园里也有，你想知道这是什么植物的叶子吗？下面我们来讨论一下地球上的一些生物吧！2、我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我们讨论的生物，但是地球上的生物到底有多少种呢？据联合国环境署
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- 所属课文：1.校园生物大搜索
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- 2026-08-12 00:47:37
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- 学校：增城区富鹏小学
1.校园生物大搜索教学实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.校园生物大搜索教学实录及点评
正文
《校园生物大搜索》教学设计
一、引入： 1、今天,老师特意带来了一样东西。（出示叶脉书签）这是什么呢？其实这种叶子我们校园里也有，你想知道这是什么植物的叶子吗？下面我们来讨论一下地球上的一些生物吧！
2、我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我们讨论的生物，但是地球上的生物到底有多少种呢？据联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上估计有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。但到目前为止，已经发现的并分类记载的生物种类只有超过200万种。今存物种的总数之所以如此不确定, 是因为人类对大量种类的生物仍知之甚少甚至蒙然不知。
3、生物种类很多，我们现在能做什么呢？——研究和观察身边的生物世界吧！
二、认识常见的植物和动物
1、三年级时我们曾观察过校园中的一些生物，你们还认识这些生物吗？
2、你们还知道校园中还有哪些生物？
3、我们的校园中到底有多少种生物呢？
4、引入课题：校园生物大搜索（板书）
三、调查校园中的动植物
1、
投影出示思考题：
（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？
（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？
（3）如何做好记录工作？
（4）需要带什么工具？
（5）在调查时还要注意什么？
2、分组讨论
3、师点评
（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？
A、分区域调查；
B、根据区域有顺序观察过去；
C、当你调查某个区域生物时，既要看那里长了什么植物，又要看这个区域植物上有什么动物，地下有什么动物？
D、在我们校园内，你在其他季节发现的动物和植物也要记录下来。（教师投影调查方法）
（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？
A、叫不出动物或植物的名字。（处理办法：把它画下来或拍成照片，还可以采访……）
B、现在已是秋天，有些动物很难找到，该如何寻找到动物？（从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。）
（3）如何做好记录工作？ 根据校园平面图进行记录。
（4）需要带什么工具？
工具：铲子、放大镜。
（5）在调查时还要注意什么？
A、不要采摘植物，伤害小动物（包括它们的窝）
B、安全、细心、真实、记录……
4、学生分组外出调查，教师巡视指导。
四、课堂总结
1、各组汇报活动成果，教师选择1组展示，其他组补充，尽最大可能充实校园生物种类。
2、课外延伸，对不知名的动物和植物，通过课外查找资料，网络或者咨询一些专业人士来查明身份。
3、开始出示的叶脉是哪种树的叶子？赠送叶脉。
附件一：
富鹏小学校园植物记录表
植物名称
生长地点
记录者：
日 期：
附件二：
富鹏小学校园动物记录表
动物名称
活动地点
记录者：
日 期：
文档信息
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5ygggwenku_53006
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关于本教案的常见问题
Q：1.校园生物大搜索教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.校园生物大搜索》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。