4.认识24时记时法第二课时教案

24时计时法

江汉区单洞新村小学

刘艳

教学内容：人教版小学数学三年级下册教科书第82~83页。

教学目标：

1、结合具体情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示一天中的某一时刻。

2、利用“时间尺”，使学生理解24时计时法与普通计时法之间的关系，并能熟练的转换。

3、体会24时计时法的作用，使学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点：

24时计时法与普通计时法的区别，学会两种计时法的转换。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、你知道为什么吗？

小红和小兰约好周六8时到电影院门口见面，她们俩都按时去了同一个电影院门口，但是却没见到面。你知道为什么吗？

生：因为一天有两个8时，一个是上午的8时，一个是晚上的8时。她没说清楚是上午8时还是晚上8时？

小结：所以为了避免误会，都会在“8时”前加“上午”或“晚上”等时间词，像这样在时刻前加上“上午”“晚上”“下午”等表示时段的词语，我们叫做普通计时法。 师：那么，有没有一种更好的计时方法来避免这样的误会？

2、揭示课题：今天这节课我们一起来学习一种新的计时法。

二、探索交流，解决问题

（一）感受24时计时法的来源

1、主题图教学

一天是从什么时候开始的呢？

介绍：一天是从夜里12时开始的，半夜12时也叫做0时。一般0时的时候，我们都在睡梦中

接下来看看小红的一天是怎么过的？

请学生依次说说，每幅图是什么时刻？小红在做什么？(教师PPT出示时间.) 2、感受一日24时

（1）当钟面第一圈结束后教师提问：从0时到中午12时，经过了几小时？你是怎样知道的？（时针转了1圈是12小时）

（2）时针接着往下走，从中午12时再到半夜12时，又经过了几小时？时针又走了几圈？

（3）一天结束了吗？（结束了）一天是多少小时？（板书：1天是24时）3、引入时间尺

为了看得更清楚，我们将刚才时针走过的圆形轨迹展开（PPT出示第一圈时间尺）教师出具教具。

师：展开后的时间尺有多少小格呢？（12个）说明时针转一圈走过了12小时，这里的短竖线代表什么呢？（整点时刻）

师指着12，问：这是一天中的什么时刻？（预设：中午12时）

这段时间尺能表示一整天吗？那怎么办？（学生说）出示第二圈的时间尺。

4、认识昨天、今天、明天的分界

师指着第2圈的12时问：这是一天中的什么时刻？（板：午夜12时）这个午夜12时既是今天的结束，它同时也是明天的开始。（板书：明天）

师指着0时，问：那这儿呢？（预设：凌晨0时）这是今天的开始，同时也是昨天的结束。（板书：昨天）

（二）借助时间尺认识24时计时法

为了简明且不易出错，经常采用从0时到24时的计时法，这种计时法每一个时刻我们都用不重复的数来表示，（出示0—24数，读一读）你知道这种计时法叫做什么吗？（板书：24时计时法）

这种计时法更加简明，不重复，不用表示时段的词来区分。

观察时间尺上，上下两个数有什么关系？（前面红色的部分都一样，表示的是第一圈的时刻）蓝色数呢？(分别在1、2、3、4……的基础上加上12，表示的是第二圈的时刻)

（三）探究24时计时法和普通计时法的转换

1、这是一个同学的周末时间安排表，用的是什么计时法表示的时刻？（普通计时法）你能用24时计时法表示出来吗？我们选取几个整点时刻开始吧！

普通计时法

上午8:00 上午8：50 中午11：00 中午12：10 下午1：20 下午2：00 下午6：30 晚上8：00 24时计时法

具体内容 起床、洗漱、吃早饭 做作业 跳绳 吃午饭 午睡 自由活动 吃饭 睡觉 学生汇报。（下午2:00是14:00，你是怎么想的？时间尺上检验一下）

2、两种计时法的对比。

24时计时法和普通计时法都能将一天的时间记录清楚，它们有什么不同呢？你更愿意用哪一种计时法？学生全班交流。

3、将24时计时法的时刻与钟面时刻对应

我们会用24时计时法表示相应时刻，那能不能在钟面上找到它们呢？

你能在钟面上找到8：00和14：00吗？

师：为什么14时,时针指的是2呢？你是怎样想的？

4、思考：24时计时法和普通计时法怎么转换呢？

（学生讨论）

小结：用24时计时法表示时，首先去掉普通计时法中的时间词，下午1时以前的时刻不变，下午1时以后的时刻加上12时。反之，就添上时间词，下午1时后减去12时。

三、巩固应用，内化提高

1、做一做

（1）生活中哪些地方采用24时计时法？

课件出示生活中的24时计时法的有关图片（3张，学生读一读上面的时刻。）

学生自己说说哪里见过24时计时法。

（2）用24时计时法写出上页中的各个时间。（学生在书上82页完成。）

2、p85练习十八第一题

通过今天的学***家知道了一天有24小时，那学会了24时计时法你会用吗？照样子填一填。

3、p85练习十八第二题

爸爸也遇到了难题，我们帮帮他！（第二小题前移）

先出示图，弄懂图意，再出示问题，讨论交流。

四、回顾整理，反思提升

1、通过今天的学习，你们知道了些什么？有些什么收获？

2作业布置：用24时计时法制作一个作息时间表。（看谁的时间安排得既科学又合理。）

板书设计：

24时计时法

普通计时法

上午8时 晚上8时

24时计时法