资料摘要
狐狸和乌鸦的教学设计教学目标： 1、在读通课文的基础上，理解课文内容，抓住狐狸说的三次话，及相关的动作、神情体会他是用欺骗的手段得到乌鸦嘴里叼着的肉的，使学生懂得喜欢听好话、奉承话容易受骗上当的道理； 2. 乐于与人交流，能针对故事中的狐狸和乌鸦谈出自己的感受和想法； 3、正确、
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《狐狸和乌鸦》教案及板书设计
未知
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关键词：《狐狸和乌鸦》教案及板书设计
正文
狐狸和乌鸦的教学设计
教学目标： 1、在读通课文的基础上，理解课文内容，抓住狐狸说的三次话，及相关的动作、神情体会他是用欺骗的手段得到乌鸦嘴里叼着的肉的，使学生懂得喜欢听好话、奉承话容易受骗上当的道理； 2. 乐于与人交流，能针对故事中的狐狸和乌鸦谈出自己的感受和想法； 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教
学的重点；对寓意的理解是难点。 教学准备：
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教学过程：
一.设疑激趣，引入新课 1.出示谜语猜猜狐狸和乌鸦。
二．初读课文，整体感知 请同学们选择自己喜欢的方式，自由读课文，要求：
1.把句子读通顺。
2.标好自然段的序号。 3.说说课文讲了一个什么故事？（事情的起因ˎ经过ˎ结果） 三．品读课文 1.指名读第1.2自然段，分小组讨论。 狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的肉？ （因为狐狸饿得头晕眼花，远远地闻到了肉的香味，迫不及待地跑过来想吃乌鸦嘴里的肉。） 2.学习课文第3- 6自然段，重点探究狐狸是怎样
骗乌鸦的，找找狐狸和乌鸦说了几次话？
用“—”画出狐狸说的话，用“﹏”画出乌鸦
的反应。 3.出示狐狸的三次对话，及乌鸦的反应。 4.出示孔雀，鹦鹉，乌鸦的图片让学生明白乌鸦是不是真像狐狸说的那样美，播放乌鸦和百灵鸟的叫声，比比谁的声音最好听。
5.配乐学生分组表演狐狸玉乌鸦的故事。
四．
总结 学了这个故事，你明白了什么道理？ 爱听奉承话，容易上当受骗。
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关于本教案的常见问题
Q：《狐狸和乌鸦》教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。