我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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扩句微课教学设计石楼县第五小学：王慧慧教学目标：了解扩句的基本知识，学习扩句的一般方法。教学过程：一、句子成分最简短的句式1、谁干什么。例：燕子掠过湖面。2、什么怎么样。例：太阳升起了。二、扩句：（把句子写具体、生动。）1、扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-06 15:41:00

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学校：石楼县第五小学

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2018-06-06 15:41:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

扩句微课教学设计

石楼县第五小学：王慧慧

教学目标：

了解扩句的基本知识，学习扩句的一般方法。

教学过程：

一、句子成分最简短的句式

1、谁干什么。例：燕子掠过湖面。

2、什么怎么样。例：太阳升起了。

二、扩句：（把句子写具体、生动。）

1、扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

2、简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更生动，更漂亮。（板书：茂密的大树简笔图）

3、练习：

（1）燕子掠过湖面。

（2）太阳升起了。

板书：

（机灵的）燕子（斜着身子）掠过（平静的）湖面。

（红红的）太阳（从东边慢慢地）升起了。

4、扩句要注意些什么？

(1)不能改变句子原来的意思，即中心词和句子结构不能变。

（2）加上的修饰词要正确，必须与中心词搭配恰当。

（3）在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。如：的+名词，地+动词。

5、扩句练习。

（1）小鸟唱歌。

（2）微风吹拂着柳丝。

（3）阳光照耀着草地。

（4）翠鸟

停在苇秆。

6、总结：

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更生动，更漂亮。

板书设计:

句

句子:

(1) 谁干什么。

例：燕子掠过湖面。------(机灵的）燕子（斜着身子）掠过（平静的）湖面。

(2) 什么怎么样。

例：太阳升起了.------（红红的）太阳（从东边慢慢地）升起了。

扩

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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