习作获奖说课稿｜教案在线预览

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人教版三年级语文上册《我的课余生活》教学设计一、教学内容人教版三年级语文上册《语文园地一·习作“我的课余生活”》二、教学目标1、知识、技能目标：学生联系自已的生活，从课余生活中选择一件，能把一项活动，一件事情写清楚。2、过程、方法目标：学生在老师的引导下，乐于表达，先说后写，说说写写，连段成篇

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-04 14:33:00

来源学校

学校：云浮市邓发小学

习作获奖说课稿

未知

2018-05-04 14:33:00

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关键词：习作获奖说课稿

正文

人教版三年级语文上册《我的课余生活》教学设计

一、教学内容

人教版三年级语文上册《语文园地一·习作“我的课余生活”》

二、教学目标

1、知识、技能目标：学生联系自已的生活，从课余生活中选择一件，能把一项活动，一件事情写清楚。

2、过程、方法目标：学生在老师的引导下，乐于表达，先说后写，说说写写，连段成篇，并能主动修改。

3、情感态度目标：让学生感受表达的快乐，使这次训练成为一次快乐的体验。

三、教学重、难点

1、有顺序地说说爬山这项课余生活。

2、有顺序、具体地写自己喜欢的课余生活，连段成篇，并能主动修改

。

四、教学过程和设计意图：

（一）谈话导入，激活情感

1、图片导入。

展示课余生活的图片，先让学生说出图片的内容，再说说自己喜欢的活动。

2、教师小结：“这些有意义的活动都是我们的课余生活，都是有益身心的，这些课余生活不但给我们带来了无穷的乐趣，还让我们感受到无限的快乐。今天，我们就来写一写自己的课余生活。“（板书“我的课余生活”）。

3、根据学生喜欢的课余生活进行分组。

【设计意图：图片展示，看说结合，以点燃学生的真情体验，从而激发学生的倾吐表达的欲望。】

（二）仿写导说、小组交流

（三）学生习作，引导修改

1、出示写作要求。

2、学生写，师适时指点，进行温馨提示。比如：写的时候，要专心，不会写的字可以用拼音代替；写完一句话之后，不要忘记加上标点；写完后，读一读，把不通顺的地方改通顺。以培养学生良好的写作习惯。

3、选择先完成的学生文稿，老师有针对性地提出表扬，暗示同学学习、修改。

4、引导学生自读自改。

【设计意图：给予学生希望，增强学生的信心，培养学生写作的好习惯。】

（四）评议互动、分享快乐

1、小组交流，互读互改。出示小组交流要求：朗读习作，互读互改，找出精彩的句子和精美的词语。

2、习作展示，师生点评。

【设计意图：让学生学会交流，学会自己修改作文，培养学生写作的好习惯。】

（五）教师小结。

（六）作业

把自己的第一篇作文再修改，誊抄好读给家人听，让他们评一评，给他们一个惊喜。

七、板书设计

我的课余生活

写作方法：有序、通顺、具体

修改方法：

读、

想、

改

关于本教案的常见问题

Q：习作获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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