精彩的大象表演PPT配套教学设计内容

精彩的大象表演

教学目标：

1、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

2、借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。

3、激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。

4、借鉴课文的写作手法，学习写简单的场面文。

教学重点：学习课文第3-5自然段，体会大象的表演的精彩，掌握文章的写作手法。

教学难点：学习课文是怎样围绕一个意思写具体的，尝试借鉴课文的写法写简单的场面文。

教学过程：

第二课时

一、

导入：

1、出示泰国地图，激趣导入。

师：同学们，如果你打开世界地图，会发现一个这样的国家，它的外形像极了一头大象，它就是泰国。大象是泰国的国宝。大象的表演非常精彩，声名远扬。今天，就让我们一起去看看吧！

2、齐读课题。

二、

新授：

活动一：疏通字词，夯实基础

课件出示：

名不虚传 前俯后仰 若无其事

提心吊胆 惊心动魄 凝神屏息

1、订正字音：请小朋友带读词语。

2、明确意思：“名不虚传”、“若无其事”可通过解释关键字来理解；“提心吊胆”、“惊心动魄”可以通过联系生活实际来理解；“前俯后仰”、“凝神屏息”则可以请小朋友上台表演来加深理解。

3、运用词语，衔接课文。

课件出示：

名不虚传 前俯后仰 若无其事 提心吊胆 惊心动魄 凝神屏息

（1）大象踢足球可真有趣，让观众们笑得（ ）。

（2）人和大象进行拔河比赛，众人一方严阵以待，而大象却是一副（ ）的样子。

（3）最让人（ ）的大象过人表演，躺在凉席上的人们一个个（ ），等待着（ ）的那一刻。

活动二：理解课文，概括写法

1、浏览课文，概括文章主要内容。

师：细心的小朋友可能发现了，屏幕上的这三句话跟课文的三个自然段有关。请大家快速浏览课文的第3、4、5自然段，并尝试把每一段话概括成一句话。

（板书：大象表演了 ）

师：请同学们尝试把这三句话合成一句话。（板书：大象表演了 、 、 。）

师：大象表演的这三个节目，你最喜欢哪一个？

2、重点指导学习第5自然段

师：你为什么最喜欢大象过人表演?你能通过你的朗读读出大象表演的提心吊胆吗？

课件展示句段一：

最让人提心吊胆的是大象过人表演。场子中央并排放着八张凉席，凉席之间的距离不超过一米。有幸睡上凉席的八个人中，有年轻小伙子，有上了年纪的老者，还有一个黄头发蓝眼睛的女郎。他们一个个凝神屏息，等待着惊心动魄的那一刻。

（1）请你当一下解说员，解说一下大象过人表演的规则。

（2）“凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这说明了什么？

（3）“惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？为什么说这一刻是惊心动魄的？你有过惊心动魄的时候吗？

课件展示句段二：

有头大象用长鼻子在一个少年身上从头到脚扫了一遍，又抬起一只脚按在少年的肚子上。全场突然静了下来，人们都为那少年捏了一把汗。这时，大象在少年的肚子上轻轻按摩了两下，又继续前行，有惊无险的一幕过去了。

（1）这三句话，哪里是在写“有惊”，哪一个字最能让你感受到惊险

的感觉，为什么？哪里是在写“无险”？哪个词让你提起来的心又放了下来？

（2）大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？

（3）你们能把这种内心的感受通过读表达出来吗？（指导读）

（4)读了这一段，谁能说说，第五自然段是围绕哪一句话来写的？课文是怎样围绕“提心吊胆”来写具体的？

3、分组自学第3、4自然段

（1）读一读：用自己喜欢的方式读段落。

（2）划一划：找一找中心句，并画上横线；找到描写大象动作的句子，点出大象扥动作；找到描写观众反应的句子，画上波浪线。

（3）说一说：你喜欢大象的这个表演吗？为什么？你从哪些语句体会到了大象表演的有趣（激动人心）？

（第3自然段要抓住“大象踢足球最有趣”的特点，扣住能表现“有趣”的动作描写，如“踢飞、绕开、一拨”及观众的表现“前俯后仰”来体会。然后指导读，让学生在读中表现出“大象踢足球有趣”的特点及作者的喜爱之情。第4自然段的方法与第3自然段相同，只是在学习体会描写比赛的具体语句前，先看插图，集合插图让学生想像，再读具体的语句，从而体会到人和大象的拔河比赛尤为激动人心）

4、总结写法

师：能把大象的表演写得如此精彩，作者是怎么做到的呢？我们一起来看看。（板书）

（1）先确定一个中心。（有趣，激动人心，令人提心吊胆）。

（2）从正面描写大象的表演。（抓住细节和一系列动作）。

（3）从侧面描写观众的反应。（抓住了人们的心理、神态、状态）

活动三：借鉴写法，尝试写作

师：大象还表演过其他的节目吗？（引导朗读第2自然段）

师：有个盲女孩悠悠特别想看大象过独木桥，你能帮帮她吗？

1、观看大象过独木桥的视频。

2、借鉴课文的构段方法以及正面描写与侧面描写相结合的手法将段落写精彩，写完后和小组同学交流，选出你们认为最精彩的描写读给悠悠听。

活动四：思想教育，情感升华

1、悠悠为了感谢你们，特意给你们准备了一个小礼物。

课件出示：

其实，大象不仅能表演精彩的节目，他们还会帮人们拉车，代步……，人们也会为大象洗澡，喂食……，动物是我们的朋友，我们应该善待他们。

三、

总结

这堂课，你有什么收获？

【板书设计】

24、精彩的大象表演

先概括，后具体 动作描写 观众的反应

大象表演了有趣的踢足球、激动人心的拔河比赛，令人提心吊胆的过人表演……真是名不虚传的表演家！