诗经·采薇（节选）ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时诗海拾贝《诗经·采薇》《春夜喜雨》[教学目标] 1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养再造想像、创新思维的能力。[教学过程] 一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

927

下载次数

更新时间

2019-09-17 22:09:08

来源学校

学校：驻马店市汝南县韩庄镇陶桥小学

诗经·采薇（节选）ppt配用优秀教学设计

未知

2019-09-17 22:09:08

927

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：诗经·采薇（节选）ppt配用优秀教学设计

正文

第二课时

诗海拾贝

《诗经·采薇》

《春夜喜雨》

[教学目标] 1．阅读诗歌，大体把握诗意。

2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．养成自主、合作的学习品质和习惯。

4．培养再造想像、创新思维的能力。

[教学过程] 一、激情导入

同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、出示学习目标

我们一起来看一下本节课的学习目标

1、阅读《诗经·采薇》、《春夜喜雨》，了解诗意。

2、品读诗歌，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

目标明确了，有信心完成吗？从大家的声音中我听出了自信。

三、第一次先学后教（学习《诗经·采薇》）

自学指导一：

请同学们自由读古诗《诗经·采薇》，扫除生字词障碍；借助课文注释或查工具书理解诗意；小组内讨论诗歌表达的思想感情。5分钟后交流反馈。

1、学习方式：先自学，然后同桌对学，再小组或全班交流，最后老师作补充指导。

2、生反馈：先同桌或小组内展示、汇报，再面向全班汇报。

（1）指名读古诗。

（2）生谈诗歌的大体意思。

（3）小组反馈诗歌表达的感情。

（4）感情读诗。（要求：读的同学声音洪亮，不添字、不漏字；听的同学认真听，有错及时举手）

3、师后教。

（1）教读易错字：如“薇、矣、霏”等

（2）引导学生在理解重点词的基础上理解诗意。如“昔、矣、依依、思、霏霏”等词的意思。

（3）创设情境，感情读诗。

播放课件，师简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

（4）引导背诵。

四、第二次先学后教（总结方法并运用）

自学指导二：

通过刚才对这首古诗的学习，小组内讨论并总结一下学习方法。3分钟后交流。

1、学习方式：先自学，然后同桌对学，再小组或全班交流，最后老师作补充指导。

（总结学习方法：自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵）

3、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》。学习方式：先自学，然后同桌对学，再小组或全班交流，最后老师作补充指导，引导学生重点体会“喜”字。

七、当堂训练：

1、背诵、默写两首古诗。（注意书写要规范、工整）

2、课外收集感兴趣的唐诗。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

诗经·采薇（节选）ppt配用优秀教学设计