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7、九色鹿教学目标：1．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。 2．从小养成讲信用、守信用的好品质。重难点 重点：有感情朗读课文，会认读课文生字。 难点：教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。 第
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- 所属课文：九色鹿
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- 2018-05-18 09:23:00
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- 学校：隆回县滩头镇三溪中心小学
九色鹿课件配套优秀
未知
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关键词：九色鹿课件配套优秀
正文
7、九色鹿
教学目标：
1．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。 2．从小养成讲信用、守信用的好品质。
重难点 重点：有感情朗读课文，会认读课文生字。 难点：教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。 第2课时
一、
复习生字，导入入新课。
开火车检查生字。 二、
精读课文，感悟文意。
1.
带着自己的感受，有感情地读一遍课文。
2.
自由朗读第一至第四自然段，分别用“——”和“~~~~”分别标出九色鹿的话和那个人的话。仔细读读，看看你想对九色鹿说些什么? 3.
四人小组互相读他们的对话，并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见，把自己的理解，感受说出来，大家对九色鹿的好心肠，产生共鸣。
4.
师生合作，生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。
5.
读读第五至七自然段看看你又知道一些什么? 找出相关的句子，自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段，从读中体会到被救的那个人为了贪图富贵、享乐，不讲信用。
6.
播放8至11自然段动画：
（1）
三人组合一个小组演一演；
（2）
上台表演；
（3）
思考：国王为什么叫人放了九色鹿？那个人为什么会羞愧而死
三、
品读人物品质
1.
自读课文6——9自然段，看看你对那个人有什么新的认识？你觉得他是一个什么样的人？学生自读课文。（背信弃义、恩将仇报、见利忘义） 2.
找读：从哪可以看出？
3.
小结：面对九色鹿的救命之恩，如山重的恩情，那个人不但不感激，还带人捉九色鹿，他真是一个见利忘义、恩将仇报的人。
4.
那个人因为一张悬赏的皇榜就变成了一个见利忘义的人，九色鹿是如何来面对这个忘恩负义的卑鄙小人的呢？请女生齐读6—9自然段，看看九色鹿明白真相以后，是怎么说怎么做的？小组交流：此时你对九色鹿有什么新的认识？
5.
面对这样严峻的环境，它没有……没有……而是……说明九色鹿冷静！
6.
指名朗读“尊敬的国王陛下”您听到九色鹿义正严词的话，你心里是怎么想的呢？如果你是国王，你会怎么想？
7.
面对心地善良的九色鹿，国王是如何处置调达这个小人的？他会怎么痛斥那个人的呢？和同学商量，说给对方听，用上“竟然“这个词。评价：您真是一个英明的君主，相信你的子民会在你的英明领导下团结一心，国家会更加富强。
8.
那个人失去了诚信，不仅受到了国王的斥责和惩罚，还将受到世世代代的人的唾骂，你能用我们学过的有关诚信的名言来告诫一下调达吗？
9.
总结：九色鹿美丽、勇敢、善良，俨然是一个正义的化身，所以国王下令全国人民不许伤害九色鹿，所以同学们，记住：只有像九色鹿那样，美丽的外表和美丽的心灵结合，美才会放射出真正的光彩。
四、
作业
1．把九色鹿的故事讲给爸爸妈妈听，并搜集有关九色鹿其他版本的故事。
2．完成课后练习。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。