精彩的大象表演全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《精彩的大象表演》第二课时教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容，培养学生观察和想象能力。3.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容，激发对大象的喜爱之情。教学重难点：1.课文第2—5自然段，体会大象表演的精彩。2.学习课文是怎样围绕一个意思写具

资料类型：教学教案文档

所属课文：精彩的大象表演

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2018-05-30 09:18:00

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学校：郴州市第十九中学

精彩的大象表演全国优秀课堂实录

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关键词：精彩的大象表演全国优秀课堂实录

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《精彩的大象表演》第二课时教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.理解课文内容，培养学生观察和想象能力。

3.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容，激发对大象的喜爱之情。

教学重难点：

1.课文第2—5自然段，体会大象表演的精彩。

2.学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。

教学用具：多媒体

教学过程：

一、复习导入

多种形式朗读课文重点字词。

二、细读课文，深入理解

1.听课文录音，并思考：

（1）大象的表演地点在哪，人们感受如何？

（点明观看大象表演的地点，并概括表演的总体感受）

（2）课文描写了大象表演的哪些节目？

2.你最喜欢大象表演的哪个节目？说说你的理由。

（师讲解顺序依学生回答顺序而定，并顺势讲解中心句）

①第2自然段：为什么会说大象是名不虚传的表演家呢？从哪里可以看出来呢？

（师围绕中心句及排比句式引导学生理解大象表演形式多样精彩，以及观众激动、欣喜的心情。并指导朗读）

②第3自然段：“最有趣的是大象踢足球”，你从文中哪些词句感受到“踢足球”的“有趣”？找出相关描写动作的词语。

（扣住“有趣”的动作描写，比如“踢开、绕开、一拨”及观众表现“前俯后仰”来体会，并指导朗读。）

③第4自然段：哪些细节描写了比赛时的激动人心？

（指导朗读，让学生体会到人和大象拔河比赛尤为激动人心。）

④第5自然段：（播放大象过人表演动画）你从哪些词体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”？

a.“凝神屏息”是怎样的一种表情？请生表演。说明了什么？

b.“惊心动魄”那一刻指哪一刻？当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么安静了下来？如果你当时在场观看，你会怎么想，心情怎样？

c. 指导学生读出内心感受。

三、尝试背诵，丰富积累

选择自己喜欢的段落尝试背诵，并指导学生在读中表现出节目特点和作者的喜爱之情，注意句子的先后连接，以及进行好词好句的积累。（师进行背诵指导）

四、练习说写，实际运用

课文第2自然段中任选一个节目或联系生活，想象大象还会表演什么节目，仿照课文先概括后具体的方式写一段话。（观看大象其他表演视频）

板书设计

踢足球

最有趣

欢乐开怀

拔河

激动人心

美妙享受

过人

提心吊胆

关于本教案的常见问题

Q：精彩的大象表演全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《精彩的大象表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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