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习作优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：习作优秀公开课教案

正文

语文园地六（习作）

教学目标

1、

关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。

2、

就自己感兴趣的东西大胆合理地想象，先说后写，与同学交流后再修改。

3、

能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

4、

认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

5、

引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

【课前准备】

1、

介绍”智能机器人”的VCD。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。

2、

多音字注音卡片。

3、

引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。

习作课时目标

1、在口语交际的基础上进行习作，就自己感兴趣的东西进行科学幻想。

2、写出自己发明创造的原因、过程、结果

，写出机器人的神奇之处。

3、引导学生关注科技发展，培养学生丰富的想象力。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、

激发习作兴趣，拓展思路。

1、

谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？

2、

学生自由说自己最感兴趣的一样东西。引导学生说出自己平时观察和了解到的科学科技知识，并展开合理的想象。老师根据学生说的内容，适时小结。

师启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。

二、

明确习作要求。

1、

题目可以用”未来的……”,也可自己拟定题目.

2、

想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.

三、

说出想象，初步修改。

1、

教师示范说出自己的想象，并真诚地邀请同学们提出修改建议。

2、

请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。

3、

分小组交流，请同学们把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。

4、全班交流，各组分别派代表交流自己的想象，同学们可以提合理的建议。

四、总结写作方法

老师范读一两篇范文同学们一起讨论写作方法：

1、想象要丰富合理。2、叙述要清晰，先介绍机器人的外形，再介绍机器人神奇的功能，最后写写机器人的发明过程（这一条亦可放到前面）。3、运用一些简单的科学术语，准确运用动词。4、可以运用比较的手法突出机器人的神奇强大。

五、

自主习作。

1、

教师对有困难的同学进行个别指导。

2、

在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

第二课时

一、

自己修改，自我评价。

1、

多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。

2、

为自己的习作配上一幅插图。

3、

自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。

二、

引导互评。

1、

与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。

2、

各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。

三、

拓展活动。办一期”美好的未来”板报，展出学生的优秀习作

资料摘要

习作优秀公开课教案