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语文园地八[学习目标] 1、读懂《画龙点睛》故事内容，理解故事的喻义，并能结合生活实际适当地运用。有意识地积累优美词语。2、学会按一定的顺序把神话传说故事内容讲清楚，讲述能够打动别人。3、学会认真倾听，听得懂，并在听后有交流。[学习重点] 1、学会按一定的顺序把神话传说故事内容讲清楚。2、读懂《画

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-03-23 14:15:00

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学校：兴国县均村乡长竹小学

成语故事教学设计内容推荐

未知

2018-03-23 14:15:00

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关键词：成语故事教学设计内容推荐

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语文园地八

[学习目标] 1、读懂《画龙点睛》故事内容，理解故事的喻义，并能结合生活实际适当地运用。有意识地积累优美词语。

2、学会按一定的顺序把神话传说故事内容讲清楚，讲述能够打动别人。

3、学会认真倾听，听得懂，并在听后有交流。

[学习重点] 1、学会按一定的顺序把神话传说故事内容讲清楚。

2、读懂《画龙点睛》这个故事，有意识地积累优美词语。

[学习难点] 理解《画龙点睛》这个故事的喻义。

[媒体运用] 1．硬件媒体：计算机投影仪

2．软件媒体：文字画面

音乐

[教学时间]30分钟

[教学过程预设] 一、导入主题明确目标

1、揭示第八单元主题。

2、明确本课学习内容。

二、阅读故事理解寓意

1、自己出声读《画龙点睛》，读准字音，读通句子，了解这个故

事的大致内容。

2、交流：这则成语故事主要讲了什么内容？

3、深入理解，交流：从这个故事中你懂得了什么？

4、迁移运用。用“画龙点睛”说话。

三、积累词语读读记记

1、找出近义词：惟妙惟肖和栩栩如生，理解意思，抄写积累。

2、出示第一组词语：惟妙惟肖人山人海诚心诚意（1）总结：构词形式是ABAC。

（2）拓展：找出同类的词语。

3、出示第二组词语：零零星星结结实实郁郁葱葱

（1）观察发现。

（2）总结：构词形式是AABB。

（3）拓展：找出同类的词语。

4、出示第三组：四面八方七嘴八舌成千上万

（1）观察发现。

（2）总结：构词特点是含有数字。

（3）拓展：找出同类的词语。

5、出示第四组词：异口同声大惊小怪南辕北辙

（1）观察发现。

（2）总结：构词特点是都含有反义词。

（3）拓展：找出同类的词语

6、教师总结，读读记记。

四、故事会

1、揭示主题。讲一讲最熟悉或感兴趣的神话或传说故事。

2、提出建议。

（1）从你知道的神话、传说故事中选一个来讲。

（2）讲故事时，要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。

（3）听故事时，要认真，听后不明白的地方可以发问。

（4）评故事时，虚心地提出别人讲的好的地方，并能够有礼貌地给别人指出不足，评一评谁讲的故事最吸引人。

3、四人小组为单位，在小组内讲一讲、听一听、评一评。

4、每个组推选一个代表给全班同学讲一讲。

5、互动提问。

6、全班评议。

7、采访：你为什么能把故事讲得这样吸引人呢？

8、互动对话：谁还有什么要向他请教的？

[课后练习] 感兴趣的同学还可以继续读更多的神话传说故事，也可以自己动手写一个现代版的神话故事。

[板书设计] 语文园地八

读故事

记词语

讲故事

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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