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关键词：习作教学设计

正文

《秋天的图画》教学设计

303班曾文娜

教学目标：

1.能使用平时积累的好词佳句，能用比喻、拟人等修辞方法把秋天的景色描写生动。

2. 学会用总分结构的段落写一个场景的秋天的景色。

教学重点：

1.能用比喻等修辞方法把秋天的景色描写生动。

2.学会用总分结构的写一个场景的秋天的景色。

教学难点：

1. 能用比喻、拟人等修辞方法把秋天的景色描写生动。

2. 学会用总分结构的写一个场景的秋天的景色。

【教学过程】

第一课时

一、词语游戏，激趣导入——有关“秋”的词语关。

1.孩子们，今天呀请你们跟我一起去寻找秋天的足迹。（板书：秋）2.游戏一：一字开花。（课件出示：秋）

3.游戏二：开心搭配。

你能把以上词语说具体吗？比如怎样的秋花？

4.游戏三：秋天的色彩我知道。秋天是一个多彩的季节，你发现的秋天的颜色有哪些呢？

这么多的颜色在一起，就叫——五颜六色

还可以叫——五彩缤纷

换一种说法叫——五光十色

你能把这些颜色的景物说出来吗？如：红彤彤的（苹果）。

二、介绍画作，写前说话，引导使用平时积累的好词佳句和形象的比喻让描写更生动。

（一）1.词语大王！奖励你们一幅画。看，哇，感觉——很美。同桌相互介绍图画。

2．指名2名学生全班汇报交流。指名评价，教师相机点评。

3.师小结：使用平时积累的好词好句能把秋天的景色写得更生动。

（板书：积累的好词佳句）

（二）1.抓住学生说的形象生动的比喻句，让学生从中明白：用上形象的比喻，可以把景色写得更生动。

（板书：形象的比喻）

2.聚焦比喻句，学习写法（课件出示：图片加文字）

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

播放落叶纷纷从树上飘落下来的视频，引导学生仿写句子：

黄黄的叶子像______________，______________，______________。

3.你能仿照这样的句式，写写别的景物吗？

4.赏析部分句子。

5．小结，板书：词句

三、明确要求，尝试运用总分结构写段落。

1.出示句子，实例引导：黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

师提问：你在哪里看到过这样的景象？生：森林

师引导：扇走了炎热，邮来了凉爽，秋姑娘给森立带来了清凉。课件出示：

秋姑娘来到了森林里，给树木带来了清凉。黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

引导理解运用总分结构。（板书：段总分）

2.接下来请你拿起自己的笔把自己发现的秋天写下来，运用总分结构，用文字给大家介绍。

要求：（1）以“秋天来到（）”开头，写一段话。

（2）用上平时积累的好词佳句。

（3）运用形象的比喻。

3.根据学生的介绍相机点评。

4.送素材锦囊，引导写三个这样的段落。

5.欣赏点评。

四、总结学习方法，分享收获。

资料摘要

习作教学设计