九色鹿优秀公开课教案

《九色鹿》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文，能抓住主要情节复述故事。 2、理解课文内容，辨析九色鹿和落水人的不同品质，明白做人要恪守信用、知恩图报的道理。 教学重点：有感情地朗读课文，能抓住主要情节复述故事。 教学难点：理解课文内容，辨析九色鹿和落水人的不同品质，明白做人要恪守信用、知恩图报的道理。 教学过程：

一、

谈话激趣，导入新课。

在美丽的恒河边，住着一头鹿，它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白，漂亮极了，你们知道它的名字吗？（九色鹿）今天我们就来学习一个关于九色鹿的故事，让我们用最美的声音齐读课题。

二、初读课文，了解大意。

1、复习生字词

2、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考问题：课文主要讲了一件什么事情？

三、精读课文，品读感悟。

1、哪个自然段具体写了九色鹿救人呢？（第三自然段）

2、学习第三自然段

3、从“赶紧”、“不顾危险”这两个词语，你体会到了什么？

从九色鹿不顾危险救人的举动你看到了九色鹿身上有哪些美好的品质？（感受九色鹿的善良、勇敢、见义勇为、舍己救人的美好品质）

4、九色鹿救了那个人，那个人要报答九色鹿，九色鹿是怎么做的？怎么说的？

（九色鹿摇摇头说：“我救你，不是为了叫你报恩。你回去吧，只是千万不要告诉人家我住在这儿。）

5、听了九色鹿说的话，你觉得这是一头怎样的九色鹿？

（不求回报）

6、听了九色鹿说的话，那个人是怎么回答的？

（一定，我发誓一定不告诉别人。）

7、“千万”、“一定”和两个词能不能去掉？为什么？

8、分角色朗读九色鹿和那个人说的话

9、他会怎么发誓呢？（指名说）

10、他说得这么坚决，那他遵守了他的誓言吗？他对九色鹿做了什么事情呢？请默读第3~17自然段，思考：他做了什么事情？他是个怎样的人？（见利忘义、忘恩负义）

11、摆在落水人面前的“利”是什么？

他忘记的“义”又是什么？（利：金银财宝

义：对九色鹿许下的承诺和九色鹿对他的救命之恩）

12、多么可怜的九色鹿啊，冒着生命危险把那个人救了上来，却遭到了那个人的背叛，这是九色鹿怎么也没想到的，所以当他知道是那个人带国王来抓自己的时候，他对国王说了一段话

13、他是怎样对国王说的？（流着眼泪）对话里有连续两个“原来是他”，说明九色鹿当时的心情怎么样？（伤心、愤怒、绝望）指导学生读出伤心、愤怒、绝望的语气。

14、这个句子后面的省略号到底省略了什么？你能说出来吗？

15、听了九色鹿说的话，国王是怎么做的？他说了什么？

（国王听了九色鹿说的话，非常生气，指着那个人说：“你真是忘恩负义的小人！”）让我们一起来谴责那个人。

16、这是一个怎样的国王？如果你是国王，你会怎样惩罚那个忘恩负义的小人？

四、谈谈收获，复述课文

1、同学们，读了这篇课文你从中受到什么启示？

2、教师小结

同学们都有了一定的收获，学完了这个故事，我们知道了做人要讲信用、守承诺、知恩图报，千万不能像那个人一样忘恩负义、见利忘义。俗话说：善有善报，恶有恶报，我们应该像九色鹿一样，做一个善良、勇敢、见义勇为、不图回报的人。老师这里收集了一些关于诚信的格言要送给那个人，也送给所有的同学，希望大家把它们积累下来。

3、齐读诚实守信的名人名言

4、复述课文内容

恒河边住着一头（

）。有一天，河里漂来一个人，它不顾危险（,

）。可那个人为了（

），出卖了九色鹿。九色鹿被抓了，它在国王面前揭露了那个人的丑恶嘴脸，国王决定（

),最后，那个人（

）。

五、布置作业

改编故事：如果那个人没死，而且有一天他又遇到了九色鹿，他会对九色鹿说些什么？他们之间又会发生什么故事呢？请展开想象写一写，看看谁的想象力最丰富。

六、板书设计：

7、九色鹿

救

九色鹿 落水人

善良、勇敢 背叛 见利忘义

见义勇为 忘恩负义

舍己救人

不图回报