4.认识24时记时法教案3

三(4)班

教

学

设

计

数学

万月华1

24时计时法的初步认识

教学内容

江苏版小学数学三年级下册第51～52页。

备注

教学目标

1.

知识与技能

在具体情境中了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

2.

过程和方法

通过观察、比较、合作、交流发现12时计时法（普通计时法）和24时计时法的转换规律，并能进行正确的转换。

3.

情感态度

在认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的广泛应用，帮助学生建立良好的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

重点难点

重难点：理解24时计时法，能对两种计时法进行转换。

教具学具：ppt、挂图、钟面等

2

教学方法：情境导入法、小组合作法

教材分析：

24时计时法是引导学生在具体的情境中认识24时计时法，主动探索24时计时法的规律，发现并理解24时计时法和普通计时法的联系与区别，学会把用24时计时法表示的时间与普通计时法表示的时间进行转换。教科书上的例题利用线条上的0至24时教学两种记忆法的相互转换，先分别讲了上午8时、中午12时与晚上8时转换成用24时计时法表示，然后让学生试着把16:00和18:30改成用普通计时法表示的时间，引导学生进一步明确24时计时法与普通计时法的关系，掌握它们之间的转换方法。最后教科书还鼓励学生再找出一些生活中用24时计时法来表示时间的例子，帮助学生丰富知识、加深理解。

学情分析：

24时计时法是本单元的难点，学生在之前的学习中已经掌握了关于时间的一些知识，有了一定的基础，本课是让他们通过主动探索，在教师的引导下完成知识。鉴于三年级孩子年龄小，所以在设计上选用生动活泼的动画形式，让孩子能够尽快进入学习状态，增强他们学习的积极性。

3

教学设计

一、

情境导入。

PPT出示羊村运动会通知：本周六五时羊村召开运动会，请各位选手准时参加！

启发学生思考：懒羊羊下午五时去运动场，为什么会空无一人？

学生回答后导入新知。

【设计意图：利用学生喜欢的动画角色导入课题，通过懒羊羊参加运动会迟到引发学生的认知冲突，让学生在一个积极、快乐的氛围中进入学习。】

二、

探索新知。

1、

了解普通计时法。

①PPT演示一天的时间变化，明确：一天里时针沿着钟表转动两圈，一天从凌晨0时开始，深夜12时结束。

②提问：在第一圈里用到了哪些时间词？第二圈用了哪些？

指名回答。 ③教师说时间，学生做动作。

2、了解24时计时法。

①

PPT演示一天的时间变化

②

提问：第一圈是几时到几时？第二圈是几时到几

4

时？（边说边播放课件）

③

观察：第一圈的时间和钟表上的时间相同吗？第二圈呢？你发现了什么？（小组讨论）

3、普通计时法和24时计时法的互相转化。

①观察表格，小组讨论：如何把普通计时法转化成24时计时法？

小组汇报后，教师引导得出结论：第一圈直接去掉时间词，第二圈去掉时间词加12。

②观察表格，讨论：如何把24时计时法转化成普通计时法？

小组汇报后，教师引导得出结论：第一圈直接加时间词，第二圈加时间词减12。

[设计意图：数学课程标准指出：除接受学习外，动手操作、自主探索、合作探究也是重要的学习方式，在两种计时法的转化中，让学生通过观察，在小组合作中自主探索转化方法，让学生成为课堂的主人，为他们积累一定的活动经验。] 三、

巩固新知。

1、

用24时计时法表示出下面的时刻。

下午3时

上午10时

晚上9时

下午6时

晚上10时

下午2时

2、

用普通计时法表示下面的时刻。

5

6时

12时

9时30分

24时

16时

18时45分

3、

CCTV价目预告。

[设计意图：巩固新的知识，检验学生的学习效果] 四、

小结。

这节课你学习了什么？

板书设计

24时计时法

普通计时法

24时计时法

教学反思：

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