8 * 四季童话国家优质课一等奖｜教案在线预览

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8*四季童话教学目标1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2.有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。3.了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。教学重难点教学重点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点：学习作者是看样把重点部分写具体，又

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所属课文：8 * 四季童话

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2018-03-29 16:18:00

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学校：罗山县龙山乡中心学校

8 * 四季童话国家优质课一等奖

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2018-03-29 16:18:00

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关键词：8 * 四季童话国家优质课一等奖

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8*四季童话

教学目标

1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2.有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。

3.了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

教学重难点

教学重点：

学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

教学难点：

学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

教学过程

一、导入新课

课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。

二、讲授新课

（一）自读课文，自学生字。

1.默读课文，借助注音读准生字。

2.在小组里互动学、记。

3.学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加

注音或查字典，也可以问同学。

4.指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

（二）再读课文，品味语言

1.学生把最喜欢的语句、段落读一读，品味一下。出示四季风光图片，让学生观察。

2.想一想：哪些句子写得好，哪些词语用得好？为什么好？你是从哪些地方了解到季节的特点的？

3.学生找句子，画词语，写批注。

4.小组交流。

（三）理解感悟

1.小组内自由谈读后的感受。

2.教师引导学生小组内以各种形式品读句子，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入到文中描写的情景中，体会“把景物形象化”的写作奥秘。

三、课堂练习

用一个词（一句话）概括四季的特点。

学生回答：（生机勃勃）

（热情似火）彩斑斓）

色

（果实累累）

（白雪皑皑

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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