登鹳雀楼教学设计案例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《登鹳雀楼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

登鹳雀楼教学设计案例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：登鹳雀楼教学设计案例

正文

教学内容

共 2 课时

课时

目标

第 1 课时

古诗二首

领导签字

课型

新授

1、正确认读4个要求会认的生字，书写10个要求会写的生字。

2、在理解古诗的基础上，体会“站得高看得远”的道理。

3、背诵古诗。

教学重点、

会读写生字，背诵古诗。

难点

教法

学法

教学准备

板书设计

教学程序

疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

多媒体课件

古诗二首

登鹳雀路登飞来峰

教学过程

教学意图

1、创设情境，导入新课。

通过谈话创设情老师：同学们你们登上过高山吗？到达山顶后眼前境，激发学生的学习

的景象是什么样的？

兴趣，很顺畅的导入2、根据课题，提出问题。

课题。

创设情境，

看到这个课题，你有哪些疑问？让学生质疑。教师

对学生提出的问题进行评价、规范。

引导质疑。

通过学生提问，让学生质疑。

自探新知，引导自学。

合探解疑，共同学习。

为了帮助同学们更好地学习新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示。

1、出示自探提示：

（1）白日是什么意思？

（2）欲穷千里目中的“欲”是什么意思？

（3）听录音，体会读诗的语调和停顿。

（4）这首诗描写了什么情景？

2、组织学生自探，然后在小组里交流。小组长组织交流，每组的组长先说，每个学生都要发言。

检查自学情况，指名小组学生展示与评价。小组讨论解决。

再通过师生合作，以游戏的形式帮助理解。

1、师：孩子们，这首诗描写了哪些景物? 学生说，老师板书：白日、黄河、层楼

2、师：白日怎么样？你从哪里知道的? 学生说，找到诗句“白日依山尽”。

指导朗读：如果你看到日落的情景和河流入海，心情如何？

学生说出心情，并让学生带着这种心情去读白日依山尽，黄河入海流。

3、师：诗中所描写的情景又怎么样呢？

学生说，并找出

师：为什么有更上一层楼？

学生找出“欲穷千里目”

指导朗读：想要看到更多情景，你会有什么样的心情？

通过自探提示梳理本节课知识结构，引导学生自学。

让学生通过自学、交流，合作探究来古诗的意思。

本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有通过让学生再次质疑再探，什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解质疑，解答心中的疑决。

惑。

解疑答惑。

学生或教师质疑：“千里目”是什么意思？

运用拓展跟踪训练。

1、教师示范编题

或学生编题。

2、教师出示：

仿写：欲------

更------

1、学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？请说出来与大家共同分享。

2、教师总结。

学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并课堂总结，引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。

畅谈收获。

让学生自由谈收获，训练学生的口语表达能力。

教后感

资料摘要

登鹳雀楼教学设计案例

登鹳雀楼教学设计案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17265

配套课件

登鹳雀楼PPT课件教学实录

登鹳雀楼国家优质课课件

登鹳雀楼课件一等奖

登鹳雀楼PPT及配套板书设计及意图

登鹳雀楼说课稿PPT获奖

相关文档

17美丽的公鸡公开课教案（教学设计）

18小马过河教案和学案内容

15妈妈睡了名师教学视频（文字实录）

登鹳雀楼教学目标

24我不是最弱小的PPT专用课堂实录内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：登鹳雀楼教学设计案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？