29 重阳节的传说名师课堂实录｜教案在线预览

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教学目标1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神；2、能复述故事梗概，感受我国传统文化的博大精深。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。教

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所属课文：29 重阳节的传说

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2018-04-19 07:17:00

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学校：兴城市东辛庄镇中心小学

29 重阳节的传说名师课堂实录

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2018-04-19 07:17:00

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关键词：29 重阳节的传说名师课堂实录

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教学目标

1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神；

2、能复述故事梗概，感受我国传统文化的博大精深。

教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。

教学难点：感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学过程：

一、研读感悟

1. 桓景给我们留下了很深的印象，请你用“——”画出来。

2.读一读你画的句子，把自己的感受说给小组里的同学听。

3. 全班交流感受。

（1）桓景病好后，一心想除掉妖魔，让乡亲们不再受害。

（2）他一路走，一路打听，翻过了一座……终于见到了费长房

……

二、细读理解文中让你感动的句子并在文中注一注你的感受。

1.学习课文第二部分：

⑴

按要求自读这部分课文：

①

费长房教给桓景的除魔方法是怎样的？请用“（

）”标出来；桓景是怎么按师傅教的方法做的？也请你用“○○”标出相关词语。

②

请分别用“===”“~~~”标出描写瘟魔动作、神态的语句，并想想瘟魔的这些表现说明了什么？

③

请用“▲▲”标出桓景和瘟魔搏斗的词句，你喜欢桓景吗？请说说你喜欢他的理由。

⑵

交流、汇报并讨论上述问题，教师适当予以评点。

⑶

出示以下语句，齐读感悟：

①

桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

②

桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。

⑷

说说你从带点词中受到什么启发。

⑸

小结：

桓景为民除害的精神品质是令人佩服和值得我们学习的。

2.指导用“终于”“先……然后……”说话。

3.学习课文最后一部分：

⑴

齐读这一自然段。

⑵

你知道重阳节的传说了吗？能结合你学到的知识说说重阳节的由来吗？

⑶

你能用“因为……所以……”的句式说一句话吗？

⑷

教师简介“重阳日”：在我国古代，人们把“九”列为阳数，重阳节那天的“月”和“日”都是“九”，恰逢双九位阳，两阳相重，故名重阳节。

4．指导朗读全文，要求读出对桓景的敬佩与爱戴之情。

三、复述故事，总结全文

1．先小组相互复述故事，再选出代表简要复述。

2．总结全文：

⑴

你知道重阳节的由来了吗？

⑵

你喜欢桓景吗？为什么？

四、作业：

1．有感情地朗读这篇课文。

2．把重阳节的由来告诉给你的亲戚朋友们。

关于本教案的常见问题

Q：29 重阳节的传说名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 重阳节的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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