口语交际第二课时教学设计

语文百花园五口语交际

《旅游大使》教学设计

湖北省襄阳市襄州区黄集镇太山小学 韦露

教学目标

1、通过搜集、整理与分析资料，培养学生处理信息的能力，能有条理地介绍名胜古迹或自然景观。

2、在创设的互动交流的情境中，通过多种形式的合作交流，激发学生表达的兴趣和自

信。

3、通过本课的交流、互动，感受祖国壮丽的山川美景，激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点

1、课前组织学生搜集关于名胜古迹或自然景观的文字和图片等资料，课内创设交际情境，教学环节环环相扣，激发学生的交际兴趣。

2、指导学生把自己见到的名胜古迹或自然景观讲清楚。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1、配乐欣赏图片

师：同学们，我国历史悠久，地大物博，山川壮美，名胜古迹数不胜数，现在就让我们一起走进山河壮丽的神州大地去看看吧！（生欣赏图片）

2、学生谈领略祖国壮丽的山川美景后的感受。

师：同学们，你们看完这些照片后有何感想？

生：祖国大地真美啊！

生：祖国南北方的风景差异真大啊！

生：祖国有这么多的名胜古迹，名山大川，真想去看看啊！

………

3、揭示课题

师：刚才黄颜同学说想出去看一看，那同学们，你们去旅游过吗？你们喜欢旅游吗？为什么？

生：通过旅游，我们可以认识很多不同地方的朋友，可以留下许多快乐和美好的回忆。

生：旅游能让人忘却烦恼和忧愁，使人心情愉快，每天笑口常开。

生：旅游可以让人增长见识和见闻，开阔视野，因为旅游时人们不仅可以可以欣赏到美丽的自然人文景观，还可以了解不同的风俗习惯。

………

师：今天就让我们一起走进语文百花园五的口语交际《旅游大使》,让我们“读万卷书，行万里路，观万千景”，一起来说名胜谈风景，当一回神州大地的旅游大使吧！

二、观视频、师示范，明确交际要求

师：为了让同学们了解导游是如何做的？老师为你们准备了两段视频，你们可以边听边记。

生观看两段视频（海南导游视频）

师：你们听到了什么？

生：第一位导游说她叫什么，大家可以怎样称呼她，第二位导游说她是公园的导游，今天由她带领大家参观景区”，我发现他们都进行了自我介绍。

师：哦，他们都对自己进行了自我介绍。（板书：自我介绍），还有要补充的吗？

生：第二位导游说“各位团友，大家好”，第二位导游说“各位朋友，大家好，欢迎光临海南”，她们都对游客表示了欢迎。

师：咦，她们对游客致了欢迎词，板书（致欢迎词）自我介绍，致欢迎词这是导游的最基本要求，但我们不能满足做一个合格的导游，我们要做就做金牌导游，为了让同学们更好地了解金牌导游是怎么做的，我特意请了咱襄阳市的金牌导游来给你们做示范。

生：谁？在哪? 师：金牌导游韦导来啦！（师示范介绍杭州西湖）

师：同学们，你们觉得这个金牌导游如何？

生：你很热情大方，脸上带着微笑，让我们感到很舒服。板书（热情大方）

生：我认为你语言生动，很能吸引人，听了你的讲解，我好想立马就去西湖游玩。

师：这样的游客我喜欢，当导游就要讲解生动。板书（讲解生动）

生：我认为你在介绍了雷峰塔时，使用了许多数字，这些数字使我对雷峰塔的特点有了更深的了解。板书（抓事物特点）

三、合作交流，互动展示

1、学生拿出课前搜集的风景名胜图片或资料。

2、学生自由组成“旅游团”，给自己的旅游团起名字。

3、小组内讨论、交流，试着介绍某处自然景观或名胜古迹，选出一个代表当旅游大使，做

好展示准备。

四个小组依次介绍景点，九寨沟，唐城，古隆中，桂林山水。

四、全班交流、评价，评选“最佳旅游大使”

1、全班公正、公平地为各旅游大使点评，评选出“最佳旅游大使”

生：我认为第一组讲的好，他们搜集了许多精美的照片，听了他们的讲解，我真想去九寨沟看一看啊！

生：我认为张锦媛语言精练，有动作、有表情，能与游客互动。

生：我投王远航一票，他表达流畅，语句通顺，意思连贯。

生：我认为王远航大胆、大方、自信，介绍景点时很有感情。

生：我认为张锦媛介绍的很好，语句清晰，介绍了桂林的具体位置，用了不少优美的词语来描述桂林的山清水秀，让我仿佛现在就看到了那清澈又碧绿的漓江水。

生：我体会到魏丹声音响亮，热情大方，语言亲切，我们学校举行研学旅行，去过唐城，她能理清介绍顺序，将唐城介绍给大家，还画了路线图，我们要向她学习。

2、为“最佳旅游大使”颁奖（配乐）

为“最佳旅游大使”带学生自制的皇冠，颁发奖状。

师：课上到这，老师不禁想用一首诗来歌颂我们的祖国，请同学们饱含深情地朗读这首诗。

五、情感升华，朗诵诗歌

我最爱我们的祖国

大兴安岭，

雪花还在飞舞，

长江两岸，

柳枝已经发芽，

海南岛上，

到处盛开着鲜花，

我们的祖国多么伟大。

北京天安门上，

五星红旗迎风飘扬，

安徽黄山，

奇松怪石云海温泉，

广西桂林，

山水甲天下。

我们的祖国多么美丽，

我最爱我们的祖国。

六、课堂小结

“读万卷书”和“行万里路”是人生不可或缺的两个重要组成部分，只读书，不行路那是纸上谈兵。只行路，不读书，那能难成大事。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能化为财富。所以，同学们，我们要不断学习，不断实践，提高自己的综合素质。

板书设计：

导游 自我介绍

致欢迎词 热情大方

介绍景点 讲解生动

抓景物特点