6 观潮教案范文

1. 同学们，昨天大家预习了《观潮》这一课，今天老师就带着大家一起去钱塘江边观潮，（板书课题），齐读课题《观潮》。

2.作者观潮的地点是（海宁县的盐官镇），每年的（农历八月十八），总有很多人慕名来观潮。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。（板书：天下奇观）

3.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

活动一：用心地积累

在预习课文的过程中，我们发现这一课有很多好的词语，下面我们一起来积累一下。每一个词都是向我们展示了一个情景，我们读的时候一边想象，一边来读。

两字雅词：

横贯、笼罩、屹立、沸腾、依旧等

四字词语：

天下奇观、若隐若现、人山人海、昂首东望闷雷滚动、人声鼎沸、白浪翻滚、齐头并进等

活动二：认真地思考：

下面我们把这些词语放到课文中再读一遍，边读边思考以下问题：

1、本篇文章围绕那句话来写？

2、文章按照什么顺序来描写钱塘江大潮？先写什么？再写什么？最后写了什么? 3、观潮的时间、地点、人们的心情、观潮的场面是怎样的？

4、潮来前江面的景象是怎样的？

潮来后江面的景象是怎样的？

学生展示

活动三：细腻地品读

1、本文的三部分中，哪一部分给你印象最深？哪一部分最能表现钱塘江大潮之“奇？

2、朗读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。

预设：（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声

音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

哪里能让你感受到奇？

还有谁找到了这个句子？从“浩浩荡荡”中体会气势大

“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！请你读一读。

指导朗读

（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

你为什么找到了这个句子？请你读一读这个句子。

这句话还有哪里能让你感受到大潮的奇特壮观？

“一条白线”，请看，这就是著名的一线潮。出示图片。看了之后你又什么感觉？请你读一读吧！

指导朗读：

师：人群又沸腾起来。看到那条白线，人们会有什么样的动作、语言？

师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。

（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

“横贯江面”是怎样的？我们一起来看一看。

指导朗读：

师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……

生：激动。

师：读出这种感觉来。

（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙

师：一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读吧！

（5）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

你为什么找到这个句子？

师：作者把大潮的声音比作什么？

生：闷雷滚动。

师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！

3.这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗？是的，作者就是从声音、形状、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的。

4.刚才我们再学习这些描写潮水的语句是。不小心把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。

5.填一填。我们班哪位同学读书特别棒，我请他来填一填，读一读。

出示：午后一点左右，(从远处)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

3.观察一下括号里的词，想想作者是按什么顺序来描写潮水的？

4.作者不仅按照时间顺序写清楚了观潮的整个过程，还运用从远到近的方位顺序把潮来时的奇特壮观形象地展现在了我们面前。

活动四：激情地欣赏

1.现在老师带大家一起去看看钱江潮！（播放视频，教师解说）

2.欣赏完了，你想说什么? 3.从古至今，有很多人被他的奇特壮观所折服。

早在一千多年前，诗人苏轼就发出这样的感叹：八月十八潮，壮观天下无。（苏轼）。

五百多年前，王在晋也写下了这样的诗句：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。（王在晋）。

连我们伟大领袖***也这样说：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。（***）

活动五：深情地背诵

让我们把这种种的感叹，再化为优美的文字，一起来读读这段话吧！

9.现在我们试着把这段话背一背，给学生3分钟的时间。

学生展示

五、结课

1、在网络上查询有关钱塘江大潮的视频资料，

2、模仿描写潮水来时的由远及近的写作方法，写一场雨景。